Historiografi Islam di Madrasah: Studi Analisis Buku Teks Sejarah Kebudayaan Islam pada Jenjang Madrasah Aliyah

Muhamad Sidik, (2026) Historiografi Islam di Madrasah: Studi Analisis Buku Teks Sejarah Kebudayaan Islam pada Jenjang Madrasah Aliyah. Masters thesis, EKOS-S2 UIN Siber Syekh Nurjati.

	Text AWALAN -DAFTAR ISI.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (372kB)
	Text BAB V.pdf Download (105kB)
	Text DAPUS.pdf Download (246kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya historiografi Islam dalam upaya rekonstruksi peristiwa sejarah Islam sebagai instrumen dalam pelestarian memori kolektif bagi generasi Muslim. Dalam konteks Pendidikan formal di madrasah, upaya tersebut dimanifestasikan melalui mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) yang merujuk pada buku teks sebagai sumber otoritatif. Namun, diskursus saat ini menunjukkan bahwa buku teks SKI sering kali menghadapi problem akademik yang kompleks, mulai dari inkonsistensi isi, problematika kronologis, hingga kecenderungan bias interpretasi dalam penyajian narasi sejarahnya. Sejauh ini, studi mengenai buku teks SKI di madrasah masih didominasi oleh evaluasi pedagogis dan belum menyentuh pada aspek historiografis. Kajian dalam penelitian ini bertujuan untuk melakukan penelusuran terhadap historiografi Islam di madrasah melalui studi analisis buku teks SKI yang digunakan di Madrasah Aliyah dari aspek historiografinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian sejarah yang mencakup empat tahapan sistematis, yaitu heuristik (pengumpulan sumber), kritik atau verifikasi, interpretasi atau penafsiran, dan historiografi. Hasil penelitian menunjukkan beberapa temuan krusial. Pertama, rujukan penulisan sejarah dalam buku teks SKI didominasi oleh sumber sekunder dan tersier. Kedua, langkah verifikasi dan kritik sumber tidak ditampilkan secara eksplisit sehingga buku teks lebih berperan sebagai penyaji narasi siap pakai. Ketiga, penafsiran fakta sejarah didominasi oleh pendekatan normatif, pedagogis, dan ideologis yang menitikberatkan pada nilai ibrah. Keempat, meskipun penulisan sejarah disusun secara kronologis linear dan tematik untuk memudahkan pemahaman siswa, tetapi penyajiannya belum sepenuhnya mencerminkan pendekatan historiografi yang multidimensional dan kritis. Temuan ini menegaskan perlunya evaluasi standar penyusunan buku teks untuk mencapai keseimbangan antara nilai pedagogis dan akurasi historiografis .Kata Kunci: Buku Teks SKI, Historiografi Islam, Madrasah Aliyah, Sejarah Islam

[error in script]

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Buku Teks SKI, Historiografi Islam, Madrasah Aliyah, Sejarah Islam
Subjects:	K Law > K Law (General)
Divisions:	Fakultas Pascasarjana > Program Magister > Perdata Islam (Al-Ahwal Al-Syahsyiyyah)
Depositing User:	tuti alawiyah alawiyah
Date Deposited:	20 Aug 2026 08:54
Last Modified:	20 Aug 2026 08:54
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19665

Actions (login required)

View Item