PENERAPAN ART THERAPY MELALUI BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN LINGUISTIK PADA ANAK USIA DINI DI TK KHALIFA AL-QOLAM

NELY SYAROFAH, (2025) PENERAPAN ART THERAPY MELALUI BERNYANYI UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN LINGUISTIK PADA ANAK USIA DINI DI TK KHALIFA AL-QOLAM. Bachelor thesis, SI- Bimbingan Konseling Islam UINSSC.

	Text 2008306031_1_cover.pdf Download (997kB)
	Text 2008306031_2_bab1.pdf Download (525kB)
	Text 2008306031_6_bab5.pdf Download (402kB)
	Text 2008306031_7_dafpus.pdf Download (423kB)

Abstract

Penelitian ini bertjuan untuk mengetahui art therapy melalui aktuvitas bernyanyi sebagai upaya untuk meningkatkan kecerdasan linguistik pada anak usia dini di Tk Khalifa Al-Qolam. Kecerdasan linguistik merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangn anak, karena berkaitan langsung dengan kemampuan bebahasa, menyimak, berbicara serta memahami makna kata dan kalimat. Metode penelitian yang digunakan adalakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah nya adalah anak�anak kelompok A2 yang berusia 5-6 Tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerepaan art therapy melalui bernyanyi secara terstruktur dan berulang mampu merangsang peningkatan kosa kata, kemampuan artikulasi, serta keberanian anak dalam berekspresi secara verbal. Kegiatan bernyanyi yang dikombinasikan dengan gerakan dan permainan ritmis terbukti berjalan dengan efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan memotivasi anak untuk aktif berpartisipasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa art therapy melalui bernyanyi dapat menajdi strategi pembelajaran yang efektiff untuk memgembangkan kecerdasan linguistik pada anak usia dini.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Filsafat, Psikologi, Agama > Psikologi
Divisions:	Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah > Bimbingan Konseling Islam
Depositing User:	H. Tohirin S.Ag
Date Deposited:	30 Jul 2025 03:29
Last Modified:	30 Jul 2025 03:29
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/16158

Actions (login required)

View Item