PENGARUH PERSEPSI SISWA TERHADAP STUDI LANJUTAN DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 4 CIREBON

, Dira Tania (2026) PENGARUH PERSEPSI SISWA TERHADAP STUDI LANJUTAN DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 4 CIREBON. Bachelor thesis, S1 - Manajemen Pendidikan Islam.

	Text 2281090101_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2281090101_2_bab1.pdf Download (412kB)
	Text 2281090101_7_dafpus.pdf Download (448kB)
	Text 2281090101_6_bab5.pdf Download (599kB)

Abstract

Perbedaan persepsi siswa terhadap pendidikan lanjutan berperan penting dalam menentukan pilihan studi setelah lulus Madrasah Tsanawiyah, terutama di tengah kecenderungan siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Cirebon yang lebih memilih Sekolah Menengah Atas (SMA) atau Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dibandingkan Madrasah Aliyah (MA). Kondisi ini menunjukkan urgensi penelitian untuk memahami sejauh mana persepsi siswa memengaruhi keputusan studi lanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh persepsi siswa terhadap studi lanjutan pada siswa kelas IX Madrasah Tsanawiyah Negeri 4 Cirebon, dengan pertanyaan utama mengenai ada tidaknya pengaruh signifikan antara kedua variabel tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan 76 siswa sebagai responden, serta pengumpulan data melalui angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson, regresi linier sederhana, dan koefisien determinasi dengan bantuan SPSS versi 16. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa berada pada kategori sangat baik (87,25%) dan studi lanjutan juga tergolong sangat baik (83,75%). Uji statistik mengungkap adanya hubungan positif yang kuat antara persepsi siswa dan studi lanjutan (R = 0,612), dengan kontribusi pengaruh sebesar 38,6% (R² = 0,386), serta hasil regresi menunjukkan pengaruh yang signifikan sehingga hipotesis alternatif diterima. Temuan ini menegaskan bahwa semakin positif persepsi siswa terhadap pendidikan lanjutan, semakin tinggi pula minat dan kesiapan mereka untuk melanjutkan studi. Kesimpulannya, persepsi siswa memiliki peranan strategis dalam membentuk keputusan studi lanjutan, sehingga madrasah perlu memperkuat layanan informasi, bimbingan, serta pelibatan orang tua guna menumbuhkan persepsi positif. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengkaji faktor lain di luar persepsi yang turut memengaruhi keputusan studi lanjutan agar diperoleh gambaran yang lebih komprehensif.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 9. Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 9. Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	09 Apr 2026 05:49
Last Modified:	09 Apr 2026 05:49
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17677

Actions (login required)

View Item