Pengaruh Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dan Kompetensi Sosial Guru dalam Meningkatkan Kontrol Diri Siswa di SMP Negeri 3 Kota Cirebon

MUHAMMAD FITRIADI SAEFUDDIN, (2025) Pengaruh Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) dan Kompetensi Sosial Guru dalam Meningkatkan Kontrol Diri Siswa di SMP Negeri 3 Kota Cirebon. Masters thesis, S2_Pendidikan Agama Islam.

	Text AWALAN-DAFTAR ISI.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (554kB)
	Text BAB V.pdf Download (390kB)
	Text DAPUS.pdf Download (324kB)

Abstract

Pendidikan tidak hanya suatu proses transfer ilmu, tetapi juga pembentukan akal, hati, dan rasa kemanusiaan. Dalam konteks ini, pendidikan Islam penting untuk menanamkan nilai moral dan pengendalian diri di kalangan siswa, terutama menghadapi tantangan kenakalan remaja. Pendekatan pembelajaran yang inovatif seperti Contextual Teaching and Learning (CTL) sangat diperlukan untuk meningkatkan kontrol diri siswa di SMPN 3 Kota Cirebon.Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dan kompetensi sosial guru PAI di SMP Negeri 3 Kota Cirebon. Serta pengaruh kedua variabel tersebut terhadap peningkatan kontrol diri siswa. Penelitian ini di dasarkan pemikiran bahwa peserta didik menjadi subjek aktif dalam membangun pemahaman melalui interaksi dengan lingkungan dan pengalaman belajar. Kemudian Seorang guru merupakan figur dalam lingkungan sekolah maupun masyarakat. Begitu juga dalam pendidikan agama Islam bahwa seorang guru PAI yang bisa menjadi model bagi peserta didiknya bagaimana mengambil sikap dalam suatu masalah. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan populasi dan sampel merupakan seluruh kelas VIII di SMP Negeri 3 Kota Cirebon. Metode pengumpulan data yaitu angket, observasi dan dokumentasi. Kemudian dilakukan teknik analisis data dengan menggunakan Uji T, Regresi, N-Gain, dan Uji F untuk mengetahui sejauh mana variabel X1 dan X2 dapat mempengaruhi variabel Y.Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan kompetensi sosial guru mempengaruhi kontrol diri siswa dengan persentase sebesar 52,9%. Hal tersebut didapati dari Uji determinasi. Kemudian analisis regresi juga membuktikan pengaruh signifikan kedua variabel tersebut terhadap kontrol diri siswa dengan Fhitung (15,753) > Ftabel (3,354). Ringkasnya, model pembelajaran CTL dan kompetensi sosial guru secara bersama-sama efektif meningkatkan kontrol diri siswa di SMP Negeri 3 Kota Cirebon. Kata Kunci : Contextual Teaching and Learning, Kompetensi Sosial, Kontrol diri

[error in script]

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Contextual Teaching and Learning, Kompetensi Sosial, Kontrol diri
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) > Model Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Pascasarjana > Program Magister > Pendidikan Islam > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	tuti alawiyah alawiyah
Date Deposited:	10 Apr 2026 02:37
Last Modified:	10 Apr 2026 02:39
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17724

Actions (login required)

View Item