KORELASI ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEMAMPUAN ADAPTASI SOSIAL SISWA KELAS 1 DI MI AL-HIKMAH JAKARTA TIMUR

, Syifa Amelia Putri (2025) KORELASI ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEMAMPUAN ADAPTASI SOSIAL SISWA KELAS 1 DI MI AL-HIKMAH JAKARTA TIMUR. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

	Text 2108107081_1_cover.pdf Download (995kB)
	Text 2108107081_2_bab1.pdf Download (357kB)
	Text 2108107081_6_bab5.pdf Download (342kB)
	Text 2108107081_7_dafpus.pdf Download (396kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara kecerdasan emosional dengan kemampuan adaptasi sosial siswa kelas I di Madrasah Ibtidaiyah Al-Hikmah Jakarta Timur. Latar belakang penelitian ini muncul dari fenomena di mana sebagian siswa belum mampu beradaptasi dengan baik di lingkungan sekolah. Mereka menunjukkan kesulitan dalam mengekspresikan diri, rendahnya antusiasme belajar, serta lemahnya kemampuan dalam mengendalikan emosi. Kondisi tersebut mendorong perlunya penelitian yang mengkaji sejauh mana kecerdasan emosional berperan dalam membantu siswa beradaptasi secara sosial di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre eksperimental model one group posttest only (non-desain). Subjek penelitian berjumlah 30 siswa kelas I MI Al-Hikmah Jakarta Timur yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen pengumpulan data terdiri atas angket kecerdasan emosional, angket adaptasi sosial, dan pedoman wawancara. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis deskriptif, uji prasyarat, serta uji regresi linier sederhana untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional siswa tergolong tinggi dengan skor rata-rata 77,33, dan kemampuan adaptasi sosial juga berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata 77,43. Berdasarkan hasil uji korelasi Pearson, diperoleh nilai korelasi sebesar 0,795 dengan tingkat signifikansi 0,000, yang menunjukkan adanya hubungan kuat dan positif antara kecerdasan emosional dan kemampuan adaptasi sosial. Artinya, semakin tinggi kecerdasan emosional yang dimiliki siswa, maka semakin baik pula kemampuan mereka dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial di sekolah. Penelitian ini memiliki keterbatasan, yaitu hanya dilakukan pada siswa kelas I MI Al-Hikmah dengan pengumpulan data menggunakan angket tertutup, sehingga eksplorasi mendalam mengenai dinamika sosial emosional siswa masih terbatas. Selain itu, penelitian ini belum mempertimbangkan faktor eksternal seperti latar belakang keluarga dan lingkungan sosial. Meskipun demikian, hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting terhadap penguatan pemahaman akan pentingnya pengembangan kecerdasan emosional sejak dini dalam konteks pendidikan dasar untuk mendukung kemampuan adaptasi sosial siswa.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 7. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	10 Apr 2026 07:03
Last Modified:	10 Apr 2026 07:03
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17733

Actions (login required)

View Item