PENGEMBANGAN FLASH CARD DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUGMENTED REALITY (AR) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MEMAHAMI NILAI-NILAI PANCASILA DI SDN 3 MERTAPADA KULON

, BADRINA ALFI (2025) PENGEMBANGAN FLASH CARD DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUGMENTED REALITY (AR) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK MEMAHAMI NILAI-NILAI PANCASILA DI SDN 3 MERTAPADA KULON. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

	Text 2281070036_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2281070036_2_bab1.pdf Download (367kB)
	Text 2281070036_6_bab5.pdf Download (287kB)
	Text 2281070036_7_dafpus.pdf Download (267kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mengembangkan media pembelajaran flash card berbantuan augmented reality (AR) pada materi nilai-nilai pancasila; (2) untuk mengetahui tingkat kelayakan media flash card berbantuan augmented reality (AR) pada mata pelajaran pancasila; (3) untuk mengetahui efektifitas penggunaan media flash card berbantuan augmented reality (AR) dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai pancasila. Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan analisis kebutuhan lapangan yang dilakukah melalui wawancara di sekolah SDN 3 Mertapada Kulon Kabupaten Cirebon bahwa perlu adanya media yang dapat membantu anak mengenal nilai-nilai Pancasila di SDN 3 Mertapada Kulon karena kurangnya media pembelajaran tersebut yang kurang optimal. Oleh karena itu media ini dapat memberikan pengetahuan nilai-nilai Pancasila di SDN 3 Mertapada Kulon. Media yang dikembangkan untuk meningkatkan pengetahuan nilai-nilai Pancasila di SDN 3 Mertapada Kulon Kabupaten Cirebon. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan pendekatan ADDIE yaitu: 1) analysis 2) design 3) development, 4) implementation, 5) evaluation. Penelitian ini dilakukan di SDN 3 Mertapada Kulon Kabupaten Cirebon. Instrmen pengumpulan data berupa angket yang akan digunakan dalam proses validasi ahli media, ahli materi, ahli bahasa, dan tanggapan pengguna. Implementasi pada penelitian ini melibatkan 22 anak. Adapun jenis data yang dihasilkan yakni deskriptif kuantitatif yang dianalisis dengan pedoman kriteria penilaian untuk menentukan kelayakan media flash card dengan menggunakan Augmented Reality (AR). Hasil penelitian produk flash card dengan menggunakan Augmented Reality (AR) ini, peneliti melakukan analilis pengetahuan nilai-nilai Pancasila, pengembangan produk, dan uji kelayakan produk pada media flash card dengan menggunakan Augmented Reality (AR). Penelitian ini didasarkan pada teori media pembelajaran yang menyatakan bahwa penggunaan media dapat membantu memperjelas penyampaian materi dan meningkatkan pemahaman siswa. Flash card sebagai media visual mampu merangsang daya ingat dan perhatian siswa, namun masih memiliki keterbatasan karena bersifat statis. Oleh karena itu, integrasi teknologi Augmented Reality (AR) menjadi inovasi yang dapat menghadirkan objek virtual secara interaktif sehingga membantu mengonkretkan konsep yang bersifat abstrak. Hal ini sejalan dengan teori perkembangan kognitif Piaget bahwa siswa sekolah dasar berada pada tahap operasional konkret, sehingga membutuhkan media yang bersifat visual dan nyata untuk memahami konsep, termasuk nilai-nilai Pancasila. Uji kelayakan produk dapat diuji cobakan berdasarkan validasi ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Validasi ahli media memperoleh presentase sebesar 97%, validasi ahli materi 89%, ahli Bahasa 92%, hasil presentase uji coba pasca pengembangan media sebesar 52%. Kelayakan media flash card berbantuan augmented reality (AR) dapat

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 7. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	10 Apr 2026 07:10
Last Modified:	10 Apr 2026 07:10
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17736

Actions (login required)

View Item