PENGARUH METODE PBL BERBANTUAN KOMIK DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN FIKIH SISWA KELAS VI MIN 1 KOTA CIREBON

Ahmad Maulana Fariz, (2026) PENGARUH METODE PBL BERBANTUAN KOMIK DIGITAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH PADA PEMBELAJARAN FIKIH SISWA KELAS VI MIN 1 KOTA CIREBON. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

	Text 2281070135_1_cover.pdf Download (2MB)
	Text 2281070135_2_bab1.pdf Download (216kB)
	Text 2281070135_6_bab5.pdf Download (51kB)
	Text 2281070135_7_dafpus.pdf Download (341kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan keterampilan abad ke-21 yang krusial, namun siswa kelas VI MIN 1 Cirebon memiliki rata-rata nilai sangat rendah pada materi Binatang Halal dan Haram, yaitu 41,3 (kelas VI C) dan 58,8 (kelas VI B) dengan ketuntasan 0%. Pembelajaran masih didominasi metode ceramah yang membuat siswa pasif, sehingga diperlukan inovasi metode yang mendorong kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan: (1) menguji implementasi metode PBL berbantuan komik digital pada pembelajaran fikih kelas VI C; (2) menguji kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen (VI C) dan kelas kontrol (VI B); serta (3) mengukur pengaruh metode PBL berbantuan komik digital terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan quasi eksperimen desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi terdiri dari 49 siswa kelas VI MIN 1 Cirebon (24 siswa kelas VI C dan 25 siswa kelas VI B), diambil dengan purposive sampling. Instrumen berupa tes kemampuan pemecahan masalah berbasis indikator Polya, dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, uji-t berpasangan, N-Gain, dan koefisien determinasi (R²). Hasil menunjukkan implementasi PBL berbantuan komik digital terlaksana baik (keterlaksanaan guru: 79%, 83%, 83%; siswa: 75%, 80%, 85%). Kelas eksperimen meningkat 11,58 poin dengan N-Gain 0,31, lebih tinggi dari kelas kontrol yang meningkat 7,68 poin dengan N-Gain 0,17. Ketuntasan kelas eksperimen mencapai 50%, kelas kontrol 20%. Uji-t menunjukkan perbedaan signifikan dan R² sebesar 52,6% menunjukkan pengaruh moderat. Metode PBL berbantuan komik digital terbukti berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas VI pada pelajaran fikih di MIN 1 Cirebon dan layak dijadikan alternatif pembelajaran inovatif.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 7. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	10 Apr 2026 07:27
Last Modified:	15 Apr 2026 04:32
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17739

Actions (login required)

View Item