PENERAPAN E-MODUL PJBL E-STREAM (Enviromental, Science, Technology, Religion, Engineering, Arts, Mathematics) ECO-ENZYME UNTUK MENINGKATKAN ARGUMENTASI ILMIAH SISWA

Ghinayatudz Dzalfah, (2026) PENERAPAN E-MODUL PJBL E-STREAM (Enviromental, Science, Technology, Religion, Engineering, Arts, Mathematics) ECO-ENZYME UNTUK MENINGKATKAN ARGUMENTASI ILMIAH SISWA. Bachelor thesis, S1 - Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi.

	Text 2281060063_1_cover.pdf Download (546kB)
	Text 2281060063_2_bab1.pdf Download (303kB)
	Text 2281060063_6_bab5.pdf Download (218kB)
	Text 2281060063_7_dafpus.pdf Download (293kB)

Abstract

Rendahnya kemampuan argumentasi ilmiah siswa yang masih didominasi pada level klaim sederhana tanpa didukung data dan penalaran ilmiah yang kuat, memerlukan inovasi pembelajaran yang tepat yaitu melalui penerapan E-Modul PjBL E-stream (Enviromental, Science, Technology, Religion, Engineering, Arts, Mathematics) Eco-enzyme. Project Based Learning (PjBL) merupakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas argumentasi sehingga keterampilan Abad 21 yang harus dimiliki oleh peserta didik dapat berkembang dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah Untuk menganalisis penerapan, perbedaan peningkatan argumentasi ilmiah peserta didik dan respon siswa setelah mengikuti pembelajaran E-Modul model Project-Based Learning (PjBL) berbasis E-STREAM melalui proyek Eco-enzyme dalam pembelajaran Biologi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Sekolah Indonesia Jeddah dengan populasi penelitian yaitu kelas X.A sebagai kelas Eksperimen dan X.B kelas Kontrol. Hasil Penelitian diperoleh bahwasannya aktivitas peserta didik selama 2 kali pertemuan pada kelas eksperimen menunjukan hasil yang bervariatif. Nilai aktivitas peserta didik dengan nilai tertinggi adalah 98 pada sintak perencanaan proyek (Research) sedangkan nilai terendah sebesar 90 sintak pengumpulan data. Terdapat perbedaan peningkatan kualitas argumentasi antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil pretest kualitas argumentasi pada kelas eksperimen berada pada level 2 dan beberapa di level 1 sedangkan hasil posttest berada pada level 3 dan 4. Hasil pretest kualitas argumentasi pada kelas kontrol berada pada level 2 namun cukup banyak pada level 1 sedangkan hasil posttest berada pada level 2 dan 3. Respon siswa terhadap penerapan E-Modul PjBL E-Stream proyek eco-enzyme berada dikategori sangat baik sebesar 96,5% dan kategori baik sebesar 3,5%.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	13 Apr 2026 06:25
Last Modified:	16 Apr 2026 03:12
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17803

Actions (login required)

View Item