EVALUASI PEMBELAJARAN IPS BERBASIS DISCOVERY LEARNING DI SMP AN-NUUR PASALEMAN KABUPATEN CIREBON

, Ayum Sumaerah (2025) EVALUASI PEMBELAJARAN IPS BERBASIS DISCOVERY LEARNING DI SMP AN-NUUR PASALEMAN KABUPATEN CIREBON. Bachelor thesis, S1 - Tadris Ilmu pengetahuan Sosial.

	Text 1908104148_1_cover.pdf Download (796kB)
	Text 1908104148_2_bab1.pdf Download (230kB)
	Text 1908104148_6_bab5.pdf Download (185kB)
	Text 1908104148_7_dafpus.pdf Download (193kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan mutu pendidikan dalam pembelajaran IPS dengan mengevaluasi pembelajaran IPS tidak luput dari kondisi yang dialami siswa maupun suasana di dalam kelas saat pembelajaran dimulai. Permasalahan yang sering muncul dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran adalah kurangnya perencanaan guru terhadap prinsip evaluasi berbasis model pembelajaran Discovery Learning. Maka dari itu adanya evaluasi ini berperan sangat penting, ketika seorang guru tidak melakukan evaluasi di setiap selesai mengajar maka para siswa akan memiliki rasa dan fikiran bahwasnya belajar adalah suatu kegiatan yang membosankan dengan adanya evaluasi pembelajaran mengharapkan suasana belajar menjadi lebih baik . Tujuan penelitian ini agar meningkatkan pembelajaran IPS Berbais Discovery Learning berjalan dengan efektif di SMP An-nuur Pasaleman dengan perencanaan evaluasi pembelajaran sebelum pelaksanaan evaluasi pembelajaran, bagaimana pelaksanaan evaluasi pembelajaran di lapangan, dan apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan serta perencanaan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini berlandaskan pada pokok-pokok yang sudah dibahas yaitu mengenai evaluasi perencanaa, penerapan dan faktor yang mendukung serta menghambat pembelajaran, meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS yang dimana dengan adanya evaluasi pembelajaran ini para guru bisa memahami bagaimana suasana belajar untuk para siswa agar mudah menerima ilmu yang disampaikan. Metode penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dengan guru dan siswa serta studi dokumen. Teknik analisis data yang dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran IPS berbasis Discovery Learning pada perencanaan telah disusun dengan baik dan dilaksanakan dengan lancar. Penyusunan RPP dan pembuatan tes tulis digunakan dalam pembelajaran tersebut. Faktor pendukung meliputi tersedianya sumber belajar dan antusias siswa, sementara faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu dan kurangnya pelatihan yang memadai bagi guru. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pelatihan bagi guru dalam menerapkan pembelajaran Discovery Learning serta menyediakan sumber belajar yang lebih beragam dalam mendukung pembelajaran IPS yang efektif.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 6. Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	13 Apr 2026 07:01
Last Modified:	13 Apr 2026 07:01
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17813

Actions (login required)

View Item