Partisipasi dan Pemahaman Siswa dalam Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) dengan Berkompetisi Cerdas pada Mata Pelajaran IPS di MTs Negeri 5 Cirebon

, Sulis Aini (2025) Partisipasi dan Pemahaman Siswa dalam Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) dengan Berkompetisi Cerdas pada Mata Pelajaran IPS di MTs Negeri 5 Cirebon. Bachelor thesis, S1 - Tadris Ilmu pengetahuan Sosial.

	Text 2108104061_1_cover.pdf Download (2MB)
	Text 2108104061_2_bab1.pdf Download (137kB)
	Text 2108104061_6_bab5.pdf Download (47kB)
	Text 2108104061_7_dafpus.pdf Download (127kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Pembelajaran IPS di tingkat SMP/MTs seringkali dianggap membosankan oleh siswa karena model pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional dan kurangnya partisipasi aktif siswa dalam belajar. Hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan: 1) Implementasi Teams Games Tournament (TGT), 2) Partisipasi siswa dengan berkompetisi cerdas pada mata pelajaran IPS, 3) Respon terhadap pemahaman siswa setelah penerapan Teams Games Tournament (TGT). Kerangka pemikiran dalam penelitian ini didasarkan pada prinsip bahwa pembelajaran yang efektif adalah pembelajaran yang mampu mengaktifkan siswa secara menyeluruh. Teams Games Tournament (TGT) memungkinkan siswa untuk bekerja dalam tim, mengikuti permainan edukatif dan bersaing secara sehat dalam turnamen. Konsep berkompetisi cerdas ditambahkan untuk membentuk suasana kompetisi yang tidak hanya menekankan kecepatan tetapi juga menuangkan contoh kritis berdasarkan fakta di lingkungan sekitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu: observasi, wawancara, dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru bidang kurikulum, guru mata pelajaran IPS dan siswa kelas VIII B di MTs Negeri 5 Cirebon. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis Miles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Validitas data diperoleh melalui triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Implementasi Teams Games Tournament (TGT) mampu menarik perhatian siswa untuk belajar dengan menyenangkan dan menciptakan pembelajaran yang berkesan, 2) Partisipasi siswa dengan berkompetisi cerdas pada mata pelajaran IPS mampu membawa siswa untuk berpikir lebih kritis dan mengerjakan tugas dengan cepat, 3) Respon siswa terhadap pemahaman siswa setelah penerapan Teams Games Tournament (TGT) pada ranah kognitif, afektif dan psikomotorik dibuktikan dengan perubahan positif pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran, sikap yang lebih baik dan terdapat peningkatan aktivitas fisik serta keterampilan bersosial. Berdasarkan hasil penelitian, implementasi Teams Games Tournament (TGT) berhasil meningkatkan keterlibatan dan partisipasi siswa dalam belajar. Hal ini terbukti dari respon yang lebih baik terhadap pemahaman siswa setelah penerapan Teams Games Tournament (TGT) dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotorik.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 6. Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	13 Apr 2026 07:11
Last Modified:	13 Apr 2026 07:11
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17816

Actions (login required)

View Item