Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas VII-A Dalam Pembelajaran IPS Di MTs Negeri 3 Cirebon

, Faediyah (2026) Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas VII-A Dalam Pembelajaran IPS Di MTs Negeri 3 Cirebon. Bachelor thesis, S1 - Tadris Ilmu pengetahuan Sosial.

	Text 2281040009_1_cover.pdf Download (677kB)
	Text 2281040009_2_bab1.pdf Download (350kB)
	Text 2281040009_6_bab5.pdf Download (169kB)
	Text 2281040009_7_dafpus.pdf Download (213kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran IPS yang berdampak pada rendahnya partisipasi aktif dan komunikasi antarsiswa. Kondisi tersebut menyebabkan proses pembelajaran kurang optimal, sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif. Salah satu upaya yang dilakukan adalah pengembangan media pembelajaran berbasis permainan ular tangga Penelitian ini memiliki tujuan diantaranya 1) mengetahui hasil validasi media pembelajaran ular tangga dalam pembelajaran IPS kelas VII-A di MTs Negeri 3 Cirebon. 2) mengetahui penerapan media pembelajaran ular tangga sebagai media pembelajaran IPS kelas VII-A di MTs Negeri 3 Cirebon. 3) mengetahui hasil efektivitas media pembelajaran ular tangga dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi siwa kelas VII-A di MTs Negeri 3 Cirebon. Media pembelajaran ular tangga merupakan media berbasis permainan edukatif yang dirancang untuk mendorong siswa bekerja sama, berkomunikasi, dan berinteraksi secara aktif dalam kelompok. Keterampilan kolaborasi meliputi kemampuan bekerja sama, berbagi peran, menghargai pendapat, serta bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas kelompok selama proses pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan lembar observasi keterampilan kolaborasi siswa. Teknik analisis data dilakukan melalui analisis hasil validasi media dan materi, analisis respon siswa, serta analisis peningkatan keterampilan kolaborasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran ular tangga memperoleh hasil validasi sebesar 95% dari dosen dan 92,5% dari guru dengan kriteria “sangat layak”. Validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 87,5% dari dosen dan 93,75% dari guru dengan kriteria “sangat layak”. Respon siswa berada pada kategori “sangat menarik” sebesar 95,2%. Penggunaan media pembelajaran ular tangga efektif meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa dari 53% menjadi 90% dengan nilai N-Gain sebesar 0,78 (kategori tinggi). Dengan demikian, dapat disimpulkan media pembelajaran ular tangga layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPS untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa kelas VII-A di MTs Negeri 3 Cirebon

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 6. Tadris Ilmu Pengetahuan Sosial
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	13 Apr 2026 07:28
Last Modified:	13 Apr 2026 07:28
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/17823

Actions (login required)

View Item