Fitri Ayu Nuraeni, (2026) على إتقان المفردات العربية لدى طلاب مدرسة دار الأمانة الإسلامية الإعدادية مجالينكا (KUTEB) تأثير استخدام الوسائل المكتوبة في شكل كتاب الجيب. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Bahasa Arab.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2281020027_1_cover.pdf Download (830kB) |
|
Text
2281020027_2_bab1.pdf Download (258kB) |
|
Text
2281020027_6_bab5.pdf Download (224kB) |
|
Text
2281020027_7_dafpus.pdf Download (252kB) |
Abstract
ينطلق هذا البحث من ملاحظة انخفاض مستوى إتقان المفردات العربية لدى طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية دار الأمانة مجالينكا، ويرتبط ذلك بقلة تنوع الوسائل التعليمية المستخدمة في عملية التعلم، الأمر الذي يؤدي إلى ضعف دافعية الطلاب وصعوبة تذكر المفردات العربية واستخدامها بصورة مناسبة. ولذلك، سعت الباحثة إلى توظيف وسيلة كتاب الجيب (KUTEB) بوصفها وسيلة تعليمية مكتوبة وعملية يمكن أن تساعد الطلاب على تعلم المفردات العربية بشكل مستقل ومتكرر. ويهدف هذا البحث إلى: (١) التعرف على فعالية استخدام وسيلة كتاب الجيب (KUTEB) في تعلم اللغة العربية، (٢) الكشف عن وجود تأثير لاستخدام وسيلة كتاب الجيب على إتقان المفردات العربية، و(٣) تحليل مدى إسهام استخدام وسيلة كتاب الجيب في تحسين إتقان المفردات العربية لدى طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية دار الأمانة مجالينكا. ويستند الإطار الفكري في هذا البحث إلى أن استخدام وسيلة تعليمية عملية وجذابة، مثل كتاب الجيب (KUTEB)، يسهم في زيادة دافعية الطلاب للتعلم، ويعزز تكرار المفردات ومراجعتها بصورة مستمرة، مما يساعد على تقوية الذاكرة وتحسين القدرة على فهم المفردات العربية واستخدامها في السياقات المناسبة. واعتمدت الباحثة المنهج الكمي باستخدام أسلوب تحليل الانحدار الخطي البسيط، وبلغ عدد أفراد العينة (١١١) طالبًا، وتم اختيارهم باستخدام أسلوب العينة المشبعة. كما جُمعت البيانات من خلال الاستبانة والاختبار، ثم حُلِّلت باستخدام الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية. أظهرت نتائج البحث أن: (١) استخدام وسائل كتاب الجيب (KUTEB) في تعلم اللغة العربية لدى طلاب المدرسة المتوسطة الإسلامية دار الأمانة مجالينكا يقع في المستوى المتوسط، حيث بلغ المتوسط الحسابي (٥٨,٣٢). (٢) مستوى إتقان المفردات العربية لدى الطلاب يُعد جيدًا، بمتوسط حسابي بلغ (٨٠,٨١). (٣) وجود تأثير دال إحصائيًا بين استخدام وسائل كتاب الجيب (KUTEB) وإتقان المفردات العربية، حيث بلغت قيمة الدلالة الإحصائية (٠,٠٠٠) وهي أقل من مستوى الدلالة (٠,٠٥)، كما بلغت قيمة (F) المحسوبة (٣٨,٣٣٩). بالإضافة إلى ذلك، بلغت قيمة معامل التحديد (R^2) (٠,٥١٢)، مما يدل على أن استخدام وسيلة كتاب الجيب يسهم بنسبة (٥١,٢٪) في تحسين إتقان المفردات العربية لدى الطلاب، بينما تعزى النسبة المتبقية إلى عوامل أخرى خارج نطاق هذا البحث. وبناءً على ذلك، فإن الفرضية البديلة (Ha) مقبولة والفرضية الصفرية (Ho) مرفوضة، مما يعني أن استخدام وسائل كتاب الجيب (KUTEB) له تأثير إيجابي ودال في تحسين إتقان المفردات العربية لدى الطلاب.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Eka Cahya Nugraha |
| Date Deposited: | 14 Jul 2026 03:59 |
| Last Modified: | 14 Jul 2026 03:59 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/18349 |
Actions (login required)
 |
View Item |