تطبيق التعليم القائم على المشاريع لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب باللغة العربية: مراجعة منهجية للأدبيات

Siti Chodijah Nur Indah Berliani, (2026) تطبيق التعليم القائم على المشاريع لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب باللغة العربية: مراجعة منهجية للأدبيات. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Bahasa Arab.

	Text 2281020058_1_cover.pdf Download (2MB)
	Text 2281020058_2_bab1.pdf Download (566kB)
	Text 2281020058_6_bab5.pdf Download (789kB)
	Text 2281020058_7_dafpus.pdf Download (608kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

تعد مهارة الكلام باللغة العربية إحدى الكفاءات المهمة في تعلم اللغة العربية في البيئة التعليمية الإندونيسية، لا سيما في المرحلة الثانوية. لكن في الواقع، لا تزال عملية تعلم اللغة العربية تهيمن عليها الأساليب التقليدية التي تركز على المعلم، مما يجعل الطلاب يميلون إلى السلبية ويفتقرون إلى الشجاعة للتحدث باللغة العربية. وتؤدي هذه الظروف إلى ضعف مهارات التواصل الشفوي لدى الطلاب، حيث يركز التعلم بشكل أكبر على إتقان قواعد اللغة النظرية مقارنة بالتدريب العملي المباشر على التحدث. يهدف هذا البحث إلى تحليل فعالية استخدام نموذج التعلم القائم على المشاريع في تحسين مهارة الكلام لدى الطلاب باللغة العربية. بالإضافة إلى ذلك، يهدف هذا البحث أيضا إلى تحديد آليات نجاح تطبيق التعلم القائم على المشاريع، فضلا عن مختلف العقبات التي تظهر أثناء تنفيذه في بيئة التعليم الثانوي في إندونيسيا. تنطلق فكرة هذا البحث من نظرية البنائية التي تؤكد على أن التعلم يكون أكثر فائدة عندما يشارك الطلاب بشكل فعال في عملية التعلم. وينظر إلى نموذج التعلم القائم على المشاريع على أنه قادر على توفير تجربة تعليمية حقيقية من خلال أنشطة المشاريع التي تشجع الطلاب على التواصل والتعاون وحل المشكلات في مواقف واقعية. طريقة البحث المستخدمة في هذه المقالة هي «المراجعة المنهجية للأدبيات» وفقا لإرشادات PRISMA وقد أجري البحث من خلال جمع وتحليل عشر مقالات تجريبية نُشرت في الفترة ٢٠٢١-٢٠٢٥ من قاعدتي بيانات DOAJ و Semantic Scholar. تم اختيار المقالات باستخدام معايير PICOS التي تشمل: العينة، والتدخل، والمقارنة، والنتائج، وتصميم البحث. بعد ذلك، تم تحليل جودة المقالات باستخدام أداة تقييم الأساليب المختلطة (MMAT) لضمان صحة وموثوقية البحث المستخدم. ثم تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها بشكل موضوعي باستخدام برنامج MAXQDA ، مما أدى إلى توليف نتائج منهجي حول التعليم القائم على المشاريع لترقية مهارة الكلام لدى الطلاب باللغة العربية أظهرت نتائج البحث أن تطبيق التعلم القائم على المشاريع أثبت فعاليته في تحسين مهارة الكلام لدى الطلاب باللغة العربية.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	14 Jul 2026 07:41
Last Modified:	14 Jul 2026 07:41
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/18437

Actions (login required)

View Item