Keefektifan Penggunaan Media Gambar Pada Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Darul Kawakib Tegalgubug Lor Arjawinangun

CACIANI, (2026) Keefektifan Penggunaan Media Gambar Pada Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Darul Kawakib Tegalgubug Lor Arjawinangun. Bachelor thesis, S1- Tadris bahasa Indonesia.

	Text 1908110117_1_cover.pdf Download (565kB)
	Text 1908110117_2_bab1.pdf Download (287kB)
	Text 1908110117_6_bab5.pdf Download (338kB)
	Text 1908110117_7_dafpus.pdf Download (319kB)

Abstract

Berdasarkan observasi di SMP Darul Kawakib Tegalgubug Lor Arjawinangun yang telah dilakukan pada tanggal 28 April 2026-21 Mei 2026 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keefektifan media gambar pada keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Darul Kawakib Tegalgubug Lor Arjawinangun, sebanyak 2 kali pertemuan. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimental dan pretest-posttest control group design. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Darul Kawakib Tegalgubug Lor Arjawinangun. Sementara sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII A dan VII B, pengambilan sempel menggunakan teknik random sampling. Data yang diperoleh diolah menggunakan SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukan bahwa media gambar berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar menulis teks deskripsi kelas VII SMP Darul Kawakib Tegalgubug Lor Arjawinangun. Media gambar lebih efektif digunakan dalam proses pembelajaran dilihat dari rata-rata hasil belajar menulis teks deskripsi pada kelas eksperimen dengan menggunakan media gambar adalah 77,17. Sedangkan hasil belajar menulis teks deskripsi pada kelas kontrol menggunakan media ceramah adalah 72,5. Hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji-t pretest dan posttest pada kelas eksperimen diperoleh besaran t-hitung adalah 3.707 dan t-tabel sebesar 2.048. Dari perhitungan tersebut ditemukan bahwa t-hitung lebih besar dari t-tabel (t-h > t-t) pada taraf signifikan 5% karena (3.707>2.048). Maka dapat dikatakan bahwa H0 ditolak, artinya bahwa siswa yang diajarkan dengan menggunakan media gambar efektif, begitu juga dengan kelas yang diajarkan menggunakan media gambar memperoleh nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan kelas yang tidak menggunakan media gambar. Simpulan tersebut didapat berdasarkan hasil mean pada posttest kelas eksperimen berada di angka 77,7 sedangkan hasil belajar posttest kelas kontrol adalah 72,5. Hasil tersebut dapat dikatakan efektif. Kata kunci: Hasil Belajar, Media Gambar, Menulis Teks Deskripsi

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) > Evaluasi Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 10. Tadris Bahasa Indonesia
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	23 Jul 2026 02:28
Last Modified:	24 Jul 2026 02:21
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19210

Actions (login required)

View Item