EVALUASI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

AHMAD FAISAL YUSUF, (2026) EVALUASI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 1908105025_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 1908105025_2_bab1.pdf Download (1MB)
	Text 1908105025_6_bab5.pdf Download (1MB)
	Text 1908105025_7_dafpus.pdf Download (1MB)

Abstract

Permasalahan yang diangkat pada penelitian ini adalah mengevaluasi program pembelajaran matematika menggunakan penerapan model pembelajaran project based learning pada siswa kelas XI di SMK Islam Asy-Syafi'iyyah Krangkeng. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui context, input, process, dan product program pembelajaran matematika menggunakan penerapan model pembelajaran project based learning pada siswa kelas XI di SMK Islam Asy Syafi'iyyah Krangkeng, Penelitian ini merupakan jenis penelitian evaluasi program dengan pendekatan campuran bersifat deskriptif. Sampel dari penelitian ini tendiri dari 22 orang siswa kelas XI di SMK Islam Asy-Syafi'iyyah. Metode pengumpulan data berupa angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembelajaran matematika menggunakan penerapan model pembelajaran project based learning pada siswa kelas XI di SMK Islam Asy Syafi'iyyah Krangkeng meliputi 4 tahap yaitu: 1) Context. Kondisi lingkungan pelaksanaan pembelajaran matematika menggunakan penerapan model pembelajaran project based learning berada di gedung sekolah milik sendiri. Program pembelajaran matematika menggunakan penerapan model pembelajaran project based learning pada siswa kelas XI di SMK Islam Asy-Syafi'iyyah Krangkeng dilatarbelakangi oleh semangat belajar siswa yang menurun yang bertujuan untuk mengembalikan semangat belajar siswa kembali serta diharapkan dapat mengembangkan dan meningkatkan keterampilan komunikasi matematika siswa. 2) Input. Pada tahap input memperoleh kesiapan pendidik dengan skor 90% dalam kategori baik. Kesiapan belajar peserta didik memperoleh skor 41% dalam kategori tinggi, 53% dalam kategori sedang dan 6% dalam kategori rendah. Serta sarana dan prasarana untuk menunjang keberhasilan pombelajaran matematika menggunakan penerapan model pembelajaran project based learning sudah cukup memadai. 3) Process. Proses pelaksanaan program pembelajaran matematika menggunakan penerapan model pembelajaran project based learning pada siswa kelas XI di SMK Islam Asy-Syafi'iyyah Krangkeng terdiri dari 3 tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian. Ketiga tahap tersebut sesuai dengan RPP yang telah dibuat. 4) Product. Hasil belajar matematika peserta didik kelas XI pada program pembelajaran mematika menggunakan penerapan model pembelajaran project based learning dalam kategori sangal haik dengan persentase ketuntasan 100%.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	23 Jul 2026 03:31
Last Modified:	23 Jul 2026 03:32
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19217

Actions (login required)

View Item