Keefektifan Media Ajar Gimkit pada Keterampilan Menulis Puisi di SMAN 1 Dukupuntang Kelas XI

HILYATULLUBY, (2026) Keefektifan Media Ajar Gimkit pada Keterampilan Menulis Puisi di SMAN 1 Dukupuntang Kelas XI. Bachelor thesis, S1- Tadris bahasa Indonesia.

	Text 2281100012_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2281100012_2_bab1.pdf Download (336kB)
	Text 2281100012_6_bab5.pdf Download (313kB)
	Text 2281100012_7_dafpus.pdf Download (320kB)

Abstract

Keterampilan menulis puisi merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang memerlukan kemampuan mengembangkan ide, imajinasi, dan kreativitas melalui penggunaan bahasa yang estetik. Namun, pada kenyataannya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menentukan diksi, mengembangkan imaji, serta menuangkan gagasan ke dalam bentuk puisi. Selain itu, penggunaan media pembelajaran yang kurang variatif menyebabkan siswa kurang aktif dan kurang termotivasi dalam proses pembelajaran menulis puisi. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media ajar berbasis gamifikasi Gimkit pada keterampilan menulis puisi karya siswa kelas XI SMAN 1 Dukupuntang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan observasi. Instrumen penelitian meliputi lembar tes keterampilan menulis puisi serta lembar observasi aktivitas pembelajaran. Teknik analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney untuk mengetahui perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media ajar Gimkit terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Hal tersebut ditunjukkan oleh adanya peningkatan nilai pada kelas eksperimen yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Selain itu, hasil uji Mann-Whitney menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Penggunaan media Gimkit juga memberikan dampak positif terhadap kreativitas siswa dalam menggunakan diksi, mengembangkan imaji, dan menyusun puisi secara lebih menarik. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis gamifikasi Gimkit dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang efektif dan inovatif dalam pembelajaran menulis puisi. Kata kunci: Gimkit, keterampilan menulis puisi, media pembelajaran, gamifikasi.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) > Analisa Bahan Ajar
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 10. Tadris Bahasa Indonesia
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	23 Jul 2026 07:56
Last Modified:	24 Jul 2026 02:27
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19238

Actions (login required)

View Item