Kesalahan Intonasi Dalam Membaca Teks Berita Pada Siswa Kelas VIII MTs Darul Masholeh Kajian Fonologi dan Pemanfaatannya Sebagai Modul Ajar

PEMILA APRIYANI NURFADILAH, (2026) Kesalahan Intonasi Dalam Membaca Teks Berita Pada Siswa Kelas VIII MTs Darul Masholeh Kajian Fonologi dan Pemanfaatannya Sebagai Modul Ajar. Bachelor thesis, S1- Tadris bahasa Indonesia.

	Text 2281100043_1_cover.pdf Download (812kB)
	Text 2281100043_2_bab1.pdf Download (390kB)
	Text 2281100043_6_bab5.pdf Download (286kB)
	Text 2281100043_7_dafpus.pdf Download (357kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan intonasi dalam membaca teks berita pada siswa kelas VIII MTs Darul Masholeh serta mendeskripsikan pemanfaatannya sebagai modul ajar pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Permasalahan utama dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyaknya siswa yang membaca teks berita dengan intonasi yang kurang tepat, sehingga informasi yang disampaikan menjadi kurang jelas dan tidak sesuai dengan kaidah pembacaan teks berita. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui metode simak dan teknik lanjutan Simak Bebas Libat Cakap (SBLC) yang dilakukan dengan merekam tuturan siswa saat membaca teks berita. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data yang dianalisis berupa tuturan siswa kelas VIII MTs Darul Masholeh dalam kegiatan membaca teks berita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari data tuturan yang dianalisis, ditemukan beberapa bentuk kesalahan intonasi, yaitu penggunaan intonasi datar, intonasi akhir yang tidak tepat, penekanan kata yang tidak sesuai, perubahan intonasi yang tidak konsisten, serta penggunaan intonasi yang terlalu tinggi, terlalu rendah, dan emosional berlebihan. Kesalahan tersebut dipengaruhi oleh faktor internal seperti kurangnya pemahaman dan rasa percaya diri, serta faktor eksternal seperti metode pembelajaran dan lingkungan belajar. Temuan ini kemudian dimanfaatkan sebagai dasar dalam penyusunan modul ajar membaca teks berita yang kontekstual dan sistematis, sehingga diharapkan dapat membantu meningkatkan keterampilan membaca siswa dengan memperhatikan aspek intonasi secara tepat. Kata Kunci: Fonologi, kesalahan intonasi, membaca teks berita, modul ajar

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) > Evaluasi Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 10. Tadris Bahasa Indonesia
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	24 Jul 2026 06:51
Last Modified:	24 Jul 2026 06:51
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19259

Actions (login required)

View Item