HUBUNGAN ANTARA LITERASI NUMERASI DENGAN KETERAMPILAN IMT (INFORMASI, MEDIA, DAN TEKNOLOGI) DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SALZA NUR BANDIYAH, (2026) HUBUNGAN ANTARA LITERASI NUMERASI DENGAN KETERAMPILAN IMT (INFORMASI, MEDIA, DAN TEKNOLOGI) DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 2281050007_1_cover.pdf Download (746kB)
	Text 2281050007_2_bab1.pdf Download (262kB)
	Text 2281050007_6_bab5.pdf Download (246kB)
	Text 2281050007_7_dafpus.pdf Download (231kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya capaian literasi numerasi siswa Indonesia sebagaimana tercermin dari hasil PISA 2022 yang menempatkan Indonesia pada urutan ke-70 dari 81 negara, serta belum memadainya keterampilan informasi, media, dan teknologi (IMT) siswa SMK di tengah tingginya penetrasi internet di kalangan remaja. Selain itu, masih terdapat kesenjangan kajian empiris mengenai hubungan antara kedua kompetensi tersebut, khususnya pada jenjang kejuruan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat literasi numerasi siswa, mengetahui tingkat keterampilan IMT siswa, serta menjelaskan hubungan antara literasi numerasi dengan keterampilan IMT siswa SMK di Kecamatan Gunung Jati. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif (korelasional). Sampel penelitian terdiri atas 111 siswa kelas XI dari SMKN 1 Gunung Jati dan SMK Patriot yang dipilih dari populasi seluruh siswa SMK di Kecamatan Gunung Jati. Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen tes literasi numerasi dan angket keterampilan IMT, sedangkan analisis data mencakup analisis deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, uji korelasi Spearman, dan uji Chi Square. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi numerasi siswa berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor 50,6, di mana sebagian besar siswa (72,9%) termasuk dalam kategori sedang. Demikian pula tingkat keterampilan IMT siswa yang berada pada kategori sedang dengan rata-rata skor 93,9, dengan proporsi terbesar (75,7%) berada pada kategori sedang. Temuan utama penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara literasi numerasi dengan keterampilan informasi, media, dan teknologi (IMT) siswa SMK di Kecamatan Gunung Jati, yang dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi Spearman's = -0,016 dan nilai signifikansi sebesar 0,870, serta diperkuat oleh hasil uji Chi-Square dengan nilai signifikansi 0,561, yang kesemuanya jauh melampaui taraf signifikansi 0,05. Hal ini mengindikasikan bahwa kedua kompetensi tersebut merupakan domain yang berkembang secara independen satu sama lain. Penelitian ini memiliki keterbatasan dalam hal cakupan populasi yang hanya meliputi siswa SMK di Kecamatan Gunung Jati, sehingga temuan ini tidak dapat digeneralisasikan secara luas. Meskipun demikian, penelitian ini memberikan kontribusi teoritis bagi pengembangan kajian literasi numerasi dan keterampilan abad ke-21 pada jenjang kejuruan, sekaligus menjadi bahan pertimbangan praktis bagi guru dan sekolah dalam merancang program pembelajaran yang mampu mengembangkan kedua kompetensi tersebut secara optimal sebagai bekal siswa dalam menghadapi tantangan dunia kerja di era digital.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	30 Jul 2026 08:33
Last Modified:	30 Jul 2026 08:33
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19398

Actions (login required)

View Item