PENGARUH PENGGUNAAN LKPD BERBASIS AUGMENTED REALITY DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

FIRDA DWI OKTAVIANTY, (2026) PENGARUH PENGGUNAAN LKPD BERBASIS AUGMENTED REALITY DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 2281050021_1_cover.pdf Download (697kB)
	Text 2281050021_2_bab1.pdf Download (339kB)
	Text 2281050021_6_bab5.pdf Download (325kB)
	Text 2281050021_7_dafpus.pdf Download (309kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi geometri akibat keterbatasan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) konvensional yang bersifat statis dan dua dimensi, sehingga kurang mampu menyajikan konsep abstrak secara visual dan interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII setelah menggunakan LKPD berbasis augmented reality, membuktikan adanya pengaruh signifikannya, serta mengukur besaran pengaruh media tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan desain eksperimen kuasi (quasi-experimental design). Subjek penelitian dibatasi pada siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Cibeureum Kabupaten Kuningan pada materi bangun ruang sisi datar, dengan pengukuran kemampuan yang difokuskan pada tujuh indikator pemahaman konsep menurut Miatun dan Ulfah (2023). Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen tes berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman konsep matematis siswa di kelas eksperimen dengan perolehan rata rata indeks N-Gain sebesar 0,5837 yang termasuk dalam kategori sedang. Selanjutnya, hasil uji Mann-Whitney U menghasilkan nilai signifikansi asimtotik sebesar 0,017 < 0,05, yang membuktikan bahwa penggunaan LKPD berbasis augmented reality berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep matematis siswa dibandingkan kelas kontrol. Pengukuran besaran efek (effect size) menghasilkan nilai koefisien sebesar 0,334 yang menunjukkan bahwa media ini memberikan kontribusi dalam kategori sedang terhadap penguatan kognitif siswa. Keterbatasan penelitian ini terletak pada sempitnya cakupan materi geometri yang diuji akibat keterbatasan peneliti dalam merancang aset visual tiga dimensi, serta ketergantungan teknis pada spesifikasi smartphone dan kestabilan jaringan internet di lapangan. Manfaat dan arti penting penelitian ini secara teoritis berkontribusi pada literatur integrasi teknologi digital pada aspek kognitif matematika, serta secara praktis memberikan alternatif media eksplorasi spasial yang interaktif bagi guru dan siswa dalam mentransformasikan objek abstrak geometri menjadi representasi tiga dimensi yang konkret secara real-time.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	31 Jul 2026 02:45
Last Modified:	31 Jul 2026 02:45
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19415

Actions (login required)

View Item