STUDI KASUS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 1 PLERED

ZAHRA RUSTIANI MUPLIHAH, (2026) STUDI KASUS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH ALJABAR DI KELAS VII SMP NEGERI 1 PLERED. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 2281050031_1_cover.pdf Download (781kB)
	Text 2281050031_2_bab1.pdf Download (337kB)
	Text 2281050031_6_bab5.pdf Download (323kB)
	Text 2281050031_7_dafpus.pdf Download (302kB)

Abstract

Kemampuan berpikir kritis matematis merupakan salah satu kemampuan yang penting dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya dalam menyelesaikan masalah yang memerlukan analisis, penalaran, dan pengambilan keputusan secara logis. Namun, pada kenyataannya kemampuan berpikir kritis matematis siswa masih tergolong rendah, terutama pada materi aljabar yang bersifat abstrak dan memerlukan pemahaman konsep yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam menyelesaikan masalah aljabar serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Plered dengan subjek penelitian siswa kelas VII-D yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kritis matematis dan wawancara. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam menyelesaikan masalah aljabar masih tergolong rendah. Dari 27 siswa, terdapat 3 siswa (11,11%) berkategori tinggi, 5 siswa (18,52%) berkategori sedang, dan 19 siswa (70,37%) berkategori rendah. Siswa dengan kategori tinggi mampu memenuhi sebagian besar indikator berpikir kritis matematis, sedangkan siswa kategori sedang dan rendah masih mengalami kesulitan dalam memahami masalah, menentukan strategi penyelesaian, memberikan alasan yang logis, menarik kesimpulan, serta mengintegrasikan informasi dalam penyelesaian masalah aljabar. Faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan berpikir kritis matematis siswa meliputi ketelitian, pemahaman konsep aljabar, kepercayaan diri (self-efficacy), serta pengalaman dan kebiasaan dalam mengerjakan soal yang menuntut penalaran. Dengan demikian, diperlukan upaya pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dalam pembelajaran aljabar.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	31 Jul 2026 03:05
Last Modified:	31 Jul 2026 03:05
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19421

Actions (login required)

View Item