PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS SCAFFOLDING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATERI BENTUK AL JABAR

AHMAD QUBAITS, (2026) PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS SCAFFOLDING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATERI BENTUK AL JABAR. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 2281050039_1_cover.pdf Download (916kB)
	Text 2281050039_2_bab1.pdf Download (320kB)
	Text 2281050039_6_bab5.pdf Download (213kB)
	Text 2281050039_7_dafpus.pdf Download (354kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik pada materi bentuk aljabar, yang disebabkan oleh pembelajaran yang masih berorientasi pada hafalan serta penggunaan LKPD konvensional yang belum mampu membimbing peserta didik secara sistematis. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis scaffolding yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII di MTs NU Astanajapura Kab.Cirebon. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi ahli materi dan media untuk menguji kelayakan produk, angket respon peserta didik untuk mengukur kepraktisan, serta tes kemampuan pemahaman konsep matematis untuk mengetahui efektivitas produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis scaffolding memperoleh tingkat validitas sebesar 90,27% dengan kategori sangat valid. Dari aspek kepraktisan diperoleh persentase sebesar 80% dengan kategori praktis berdasarkan respon peserta didik. Sementara itu, aspek keefektifan menunjukkan nilai N-Gain sebesar 53,31% yang termasuk kategori sedang atau cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. LKPD berbasis scaffolding yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif sebagai perangkat pembelajaran matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	03 Aug 2026 01:50
Last Modified:	03 Aug 2026 01:50
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19456

Actions (login required)

View Item