EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN SELF CONFIDENCE DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA

NILAM NURAENI, (2026) EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN SELF CONFIDENCE DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 2281050045_1_cover.pdf Download (594kB)
	Text 2281050045_2_bab1.pdf Download (277kB)
	Text 2281050045_6_bab5.pdf Download (192kB)
	Text 2281050045_7_dafpus.pdf Download (201kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis dan Self Confidence siswa dalam pembelajaran matematika yang masih didominasi oleh pendekatan Teacher-Centered. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa, peningkatan Self Confidence dan kemampuan komunikasi matematis, serta efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL). Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest post-test control group. Sampel penelitian terdiri dari kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket, sedangkan analisis data meliputi uji Independent Sample t-test, N-Gain, korelasi, regresi, dan ketuntasan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respon siswa terhadap penerapan PBL berada pada kategori positif. Kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan nilai N Gain sebesar 61,49% dan 35,59%. Sementara itu, peningkatan Self Confidence belum optimal. Hasil uji beda rata-rata menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelas. Uji korelasi menunjukkan hubungan positif dengan koefisien 0,456 (kategori sedang). Hasil regresi menunjukkan bahwa PBL berpengaruh positif dan signifikan terhadap Self Confidence dan kemampuan komunikasi matematis. Selain itu, hasil uji ketuntasan menunjukkan bahwa pembelajaran dengan PBL efektif secara individu dan klasikal. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa, namun belum optimal dalam meningkatkan Self Confidence.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	03 Aug 2026 06:46
Last Modified:	03 Aug 2026 06:46
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19482

Actions (login required)

View Item