مصباح المنير, (2024) تأثير وسائل الفيديو التفاعلية على موقع (P5H )في ترقية دافعية التعلم ونتائج تعلم الطالب اللغة العربية للصف الثامن في مدرسة المتوسطة اإلسالمية دارالفطانة شربون. Bachelor thesis, S1-Tadris Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2008102003_1_cover.pdf Download (1MB) |
|
Text
2008102003_2_bab1.pdf Download (789kB) |
|
Text
2008102003_6_bab5.pdf Download (663kB) |
|
Text
2008102003_7_dafpus.pdf Download (867kB) |
Abstract
هناك عالقة وثيقة بين دافعية التعلم ونتائج التعلم في السياق التعليمي. يعكس دافعية التعلم حماس الطالب لتحقيق أهداف التعلم، مما يؤثر بشكل مباشر على مستوى مشاركتهم في عملية التعلم. ومن ناحية أخرى، فإن نتائج التعلم هي اإلنجازات األكاديمية للطالب التي تتأثر بدافعية التعلم لديهم. من خالل مالحظات تعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة اإلسالمية دارالفطانة شربون، وجد أن دافعية التعلم لدى الطالب تميل إلى االنخفاض، كما يتضح من عدم المشاركة النشطة في التعليم وتأثيرها على نتائج التعلم. ويتأثر هذا العامل بعدم التنوع في أساليب التدريس واالستخدام المحدود لوسائل التعلم من قبل معلمي اللغة العربية. ومن خالل مو اجهة هذه المشكلة، اختبر الباحث استخدام وسائل الفيديو التفاعلية على موقعP5H كحل مبتكر. لذلك، تم إجراء الباحث حول هذا الموضوع " تأثير وسائل الفيديو التفاعلية على موقع )P5H )في ترقية دافعية التعلم ونتائج تعلم الطالب اللغة العربية للصف الثامن في مدرسة المتوسطة اإلسالمية دارالفطانة شربون". الهدف من هذا الباحث هو تحديد دافعية الطالب ونتائج التعلم في تعليم اللغة العربية قبل استخدام وسائل الفيديو التفاعلية على موقع P5H في مدرسة المتوسطة اإلسالمية دارالفطانة شربون. لتحديد دافعية الطالب ونتائج التعلم في تعليم اللغة العربية بعد استخدام وسائل الفيديو التفاعلية القائمة على على موقع P5H في مدرسة المتوسطة اإلسالمية دارالفطانة شربون، ولتحديد تأثير استخدام و سائل الفيديو التفاعلية على موقع P5H في زيادة تحفيز الطالب و نتائج التعلم في المواد العربية في مدرسة المتوسطة اإلسالمية دارالفطانة شربون. يعتمد األساس المنطقي لهذا الباحث على فهم أن استخدام وسائل الفيديو التفاعلية على موقع P5H له مزايا في توفير تجربة ً تعليمية مثيرة لالهتمام وفعالة للطالب. بالمقارنة مع طرق التعلم التقليدية، يوفر P5H ا في التعلم بمحتوى تفاعلي ومثير لالهتمام. إن تنوع قدرتها على تقديم التمارين والمحاكاة السمعية والبصرية بشكل إبداعي تعزز تفاعل الطالب مع المواد التعليمية وتزيد من مشاركتهم في عملية التعلم. وبالتالي، من المتوقع أن يوفر استخدام وسائل الفيديو التفاعلية على موقع P5H فوائد كبيرة في زيادة فعالية تعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة اإلسالمية دارالفطانة شربون. يستخدم هذا الباحث المنهج الكمي ذو التصميم التجريبي القبلي باستخدام تصميم المجموعة الواحدة لالختبار القبلي والبعدي. ً تكونت عينة الباحث من ٢3 من طالبا طالب الصف الثامن في مدرسة المتوسطة اإلسالمية دارالفطانة شربون، موزعين على الطالب والطالبات. تم جمع البيانات عن طريق قياس القدرات المعرفية للطالب قبل وبعد تنفيذ وسائل الفيديو التفاعلية على موقع P5H. وتشمل تقنيات جمع البيانات المستخدمة االستبيانات وأسئلة االختبار القبلي والبعدي. أظهرت نتائج الباحث أنه قبل استخدام وسائل الفيديو التفاعلية على موقع P5H، كان الدافعية التعلمي لطالب الصف الثامن في مدرسة المتوسطة اإلسالمية دارالفطانة شربون ً ًضا نسبي منخف ا، حيث كان لدى %٢3 من الطالب دافع تعليمية كافية و%36 من الطالب لديهم دافعية تعليمية ضعيفة. الدافعية للتعلم. وبصرف النظر عن ذلك، أظهرت نتائج االختبار القبلي أن نتائج تعلم الطالب قبل استخدام هذه الوسائل ال تزال منخفضة، بمتوسط درجات 26.3٨ ولم تستوف الحد األدنى من معايير االكتمال. ومع ذلك، بعد استخدام هذه الوسائط، حدثت زيادة كبيرة في دافعية التعلم لدى الطالب، حيث وقع %٢٢ من الطالب في فئة دافعية التعلم القوي، و%23 في ًض الفئة الكافية، و%٢ فقط في الفئة الضعيفة. ويمكن مالحظة ذلك أي ا من خالل نتائج االختبار البعدي التي تظهر زيادة في نتائج تعلم الطالب، حيث وصل متوسط الدرجات إلى 3٠.2٠ واستيفاء الحد األدنى من معايير االكتمال. يظهر التحليل اإلحصائي أن استخدام وسائل الفيديو التفاعلية على موقع P5H يزيد بشكل كبير من دافعية التعلم لدى الطالب، مع متوسط زيادة قدرها ٠٠.3٨ في درجات دافعية التعلم لدى الطالب. وبصرف النظر عن ذلك، فإن نتائج اختبار رتبة موقعة ويلكوكسون تظهر أن هناك تأثير كبير لهذه الوسائل في تحسين نتائج تعلم الطالب. وهذا يدل على أن الفرضية البديلة مقبولة، أي أن Ho مرفوضة و Ha مقبولة.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Teori dan Praktek Pendidikan > Pendidikan Tinggi |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | rosyidah rosyidah rosyidah |
| Date Deposited: | 09 Aug 2024 06:56 |
| Last Modified: | 09 Aug 2024 06:56 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/14185 |
Actions (login required)
 |
View Item |