IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VII SMP NEGERI 4 KOTA CIREBON DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MODUL AJAR

Nur Fadilah, (2024) IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VII SMP NEGERI 4 KOTA CIREBON DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI MODUL AJAR. Bachelor thesis, S1 - Tadris Bahasa Indonesia.

	Text 2008110053_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2008110053_2_bab1.pdf Download (445kB)
	Text 2008110053_6_bab5.pdf Download (436kB)
	Text 2008110053_7_dafpus.pdf Download (577kB)

Official URL: http://web.syekhnurjati.asc.id

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena pemahaman peserta didik pada implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila di kelas VII jenjang SMP khususnya pada pembelajaran bahasa Indonesia. Pemahaman peserta didik mengenai implementasi profil pelajar Pancsila salah satunya disebabkan bagaimana guru menguasai profil pelajar Pancasila dan mengimplemenetasikan kepada peserta didik disetiap pembelajaran bahasa Indonesia. Sehingga dapat dirumuskan tujuan penelitian ini adalah 1.) Mengetahui Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Cirebon, 2.) Untuk Memberikan Kemanfaatan Sebagai Bahan Ajar Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara guru bahasa Indonesia dan peserta didik kelas VII. Keabsahan data dilakukan menggunakan triangulasi : triangulasi sumber data, triangulasi teori, dan triangulasi metode. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa implementasi profil pelajar Pancasila sudah baik diterapkan pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VII SMP Negeri 4 Kota Cirebon, dengan melalui observasi dan wawancara peserta didik. Peserta didik menerapkan lebih dari tiga dimensi profil pelajar Pancasila pada pembelajaran berlangsung hingga akhir seperti mengucapkan salam, membaca doa sebelum dan sesudah belajar merupakan dimensi profil pelajar Pancasila yang pertama. Kemudian penerapan bergotong-royong saat melakukan diskusi kelompok, peserta didik saling peduli dan menolong temannya yang belum paham. Dimensi selanjutnya juga diterapkan pada pembelajaran

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 10. Tadris Bahasa Indonesia
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	18 Mar 2025 07:20
Last Modified:	18 Mar 2025 07:20
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/15072

Actions (login required)

View Item