محمد نورشفاعة / Mokhammat Nur Safaat, (2025) جملة فعلية فى كتاب تعليم المتعلم للشيخ الزرنوجى: (دراسة تحليلية نحوية) Analisis jumlah fi'liyah dalam kitab ta'lim muta'alim karya syaikh az-zarnuji. Bachelor thesis, S1 - Bahasa dan Sastra Arab.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2008308038_1_cover.pdf Download (870kB) |
|
Text
2008308038_2_bab1.pdf Download (255kB) |
|
Text
2008308038_6_bab5.pdf Download (231kB) |
|
Text
2008308038_7_dafpus.pdf Download (215kB) |
Abstract
يهدف هذا البحث إلى معرفة أنواع ومعاني الجملة الفعلية الواردة في كتاب تعليم المتعلم. ويعد هذا الكتاب من المؤلفات الكلاسيكية التي تستخدم على نطاق واسع في البيئات التعليمية التقليدية كالمعاهد الإسلامية (المدارس الدينية) كدليل في آداب طلب العلم وأخلاقياته. وتعد الجملة الفعلية من العناصر الأساسية في بناء الجمل باللغة العربية، ولها دور كبير في تشكيل المعنى وفهم النصوص. ومن ثم، فإن فهم أنواع ومعاني الجملة الفعلية في هذا الكتاب يعد ذا أهمية كبيرة لتعميق الفهم للنصوص الإسلامية، ولا سيما في السياق النحوي للغة العربية الكلاسيكية. يعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي النوعي، مستخدما مقاربة النحو لتحليل تراكيب الجمل. وأما طريقة جمع البيانات فتمت من خلال الدراسة المكتبية، أي بمطالعة كتاب تعليم المتعلم مباشرة وتحديد الجمل المصنفة ضمن الجمل الفعلية. وتم تحليل البيانات من خلال تصنيف الجمل بحسب تركيبها، وتحليل معانيها بناء على الفوائد والأوزان الصرفية للأفعال المستخدمة. ومن خلال هذه المقاربة، استطاع الباحث تقديم صورة دقيقة لبنية الجمل ووظيفتها من الناحية النحوية والدلالية. وقد أظهرت نتائج البحث أن الجمل الفعلية في كتاب تعليم المتعلم تنقسم إلى نوعين رئيسيين: الجمل التي تتكون من فعل وفاعل، والجمل التي تتكون من فعل ونائب فاعل. كما أن معاني الجمل الفعلية في هذا الكتاب تتأثر بشكل كبير بالأوزان الصرفية للأفعال، حيث يحمل كل وزن دلالة معينة، مثل الفعل المبني للمعلوم أو للمجهول، أو المعنى المكثف، أو التكرار، أو الانعكاس، مما يثري المعاني داخل النص. وهذا يدل على أهمية إتقان علمي النحو والصرف لفهم الرسائل الموجودة في التراث الإسلامي الكلاسيكي. وتكمن مساهمة الباحث في هذا البحث في تقديم تحليل لغوي للنصوص التراثية بناء على المقاربة النحوية، في حين أن غالبية الدراسات السابقة ركزت على الجانب الأخلاقي أو الديني فحسب. ويسعى هذا البحث إلى فتح مجال دراسة لغوية للنصوص التراثية بصورة أكثر شمولية ومنهجية، بحيث يكون مرجعا في تعليم اللغة العربية في البيئة الدينية والجامعية على حد سواء. كما يؤكد البحث على أهمية التركيب النحوي في الوصول إلى الفهم العميق للنصوص التراثية.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Sastra Arab > AS Academies and learned societies (General) UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon > Bahasa Sastra Arab > AS Academies and learned societies (General) |
| Divisions: | Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah |
| Depositing User: | H. Tohirin S.Ag |
| Date Deposited: | 08 Aug 2025 07:48 |
| Last Modified: | 17 Jul 2026 06:52 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/16853 |
Actions (login required)
 |
View Item |