Khareesma putri Annadhi, (2026) لترقية كفاءة المفردات لدى الطلاب للصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ ماجالينجكا (Google Sites) تطوير وسيلة تعليم اللغة العربية باستخدام. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Bahasa Arab.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2281020023_1_cover.pdf Download (382kB) |
|
Text
2281020023_2_bab1.pdf Download (507kB) |
|
Text
2281020023_6_bab5.pdf Download (240kB) |
|
Text
2281020023_7_dafpus.pdf Download (522kB) |
Abstract
كفاءة المفردات لدى الطلاب للصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ ماجالينجكا. تُعدُّ المفردات من العناصر الأساسية في تعليم اللغة العربية؛ لأنها تُسهم في تنمية المهارات اللغوية الأربع، وهي الاستماع والكلام والقراءة والكتابة. وبناءً على نتائج الملاحظة والمقابلة مع معلم اللغة العربية وطلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية ماجالينجكا، تبيَّن أن عملية تعليم المفردات قد استفادت من التقنيات الحديثة من خلال مجموعة الواتساب، إلا أن بعض الطلاب ما زالوا يواجهون صعوبة في فهم المفردات وحفظها والمشاركة الفعالة في أثناء التعلم. ولذلك ظهرت الحاجة إلى وسيلة تعليمية أكثر جاذبية وتفاعلية وسهولة في الوصول إليها؛ للمساعدة في تنمية حفظ المفردات لدى الطلاب. هذا البحث يبحث عن ثلاثة أسئلة، (١) كيف تطوير وسيلة تعليم اللغة العربية باستخدام Google Sites لترقية كفاءة المفردات لدى الطلاب للصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بماجالينجكا؟، و(٢) ما مدى صلاحيتها، وكذلك (٣) مامدى فعالية استخدامها لترقية كفاءة المفردات لدى الطلاب للصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بماجالينجكا. وأما الأهداف من هذا البحث: (١) لوصف تطوير وسيلة تعليم اللغة العربية باستخدام Google Sites لترقية كفاءة المفردات لدى الطلاب للصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بماجالينجكا ، (٢) لكشف مدى صلاحية الوسيلة التعليمية من خلال تقويم خبير المادة وخبير الوسيلة التعليمية، و(٣) لكشف فعالية استخدام وسيلة Google Sites لترقية كفاءة المفردات لدى الطلاب. استخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (Research and Development) وفق نموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل: التحليل (Analysis)، والتصميم (Design)، والتطوير (Development)، والتنفيذ (Implementation)، والتقويم (Evaluation). وكان أفراد البحث من طلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية ماجالينجكا. وجمعت البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلة، واستبانة تقويم خبير المادة وخبير الوسيلة التعليمية، واستبانة استجابة الطلاب، واختبار قبلي واختبار بعدي. كما حُلِّلت البيانات باستخدام التحليل الوصفي الكمي واختبار (Paired Sample T-Test). وأظهرت نتائج البحث أن: (١) وسيلة تعليم اللغة العربية القائمة على Google Sites قد طُوِّرت بنجاح وفق مراحل نموذج ADDIE، (٢) حصلت صلاحية الوسيلة على نسبة ٨٨٪ من خبير المادة و ٩٤٪ من خبير الوسيلة التعليمية، وكلاهما في فئة «ممتازة الصلاحية»، و(٣) أثبتت الوسيلة التعليمية فاعليتها في تنمية حفظ المفردات لدى الطلاب، ويتضح ذلك من ارتفاع نتائج التعلم بعد استخدام الوسيلة، ومن نتائج اختبار (Paired Sample T-Test) التي أظهرت قيمة دلالة إحصائية بلغت ٠,٠٠٠ < ٠,٠٥، إضافة إلى الاستجابات الإيجابية التي أبداها الطلاب تجاه استخدام الوسيلة. وبناءً على ذلك، فإن وسيلة تعليم اللغة العربية القائمة على Google Sites صالحة وفعالة للاستخدام في تعليم المفردات لدى طلاب الصف العاشر بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية ماجالينجكا.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Eka Cahya Nugraha |
| Date Deposited: | 14 Jul 2026 03:38 |
| Last Modified: | 14 Jul 2026 03:38 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/18337 |
Actions (login required)
 |
View Item |