ركا رمنديتا / Raka Ramandita, (2025) فيلم الرسوم المتحركة الموسوم بحسين بن سينا: دراسة سردية تحليلية مستمدة من نظرية فلاديميربروب Film Animasi Husain Ibn Sina: Studi Analisis Naratif Berdasarkan Teori Vladimir Propp. Bachelor thesis, S1 - Bahasa dan Sastra Arab.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2108308002_1_cover.pdf Download (3MB) |
|
Text
2108308002_2_bab1.pdf Download (950kB) |
|
Text
2108308002_6_bab5.pdf Download (652kB) |
|
Text
2108308002_7_dafpus.pdf Download (1MB) |
Abstract
يهدف هذا البحث إلى تحليل البنية السردية لفيلم الرسوم المتحركة حسين بن سينا استناداً إلى نظرية فلاديمير بروب. ويشمل محور البحث البنية السردية، وتصنيف وظائف الشخصيات وأدوارها، وتحليل عناصر القصة، ومساهمة البنية السردية في التفسير المعاصر لشخصية حسين بن سينا في عالم الرسوم المتحركة وتقديم القيم الثقافية والتاريخية الإسلامية. تكمن أهمية هذا البحث في أنه يمكن أن يساعد الجمهور على فهم كيفية بناء القصص لتحقيق تأثيرات معينة على الجمهور. تم استخدام المنهج النوعي مع أسلوب التحليل السردي. وتشمل تقنيات جمع البيانات الاستماع وتدوين الملاحظات والتوثيق. ثم تم بعد ذلك تحليل البيانات التي تم الحصول عليها باستخدام أسلوب تقنية تحليل المضمون هو قام الباحث بتحليل البيانات من خلال مشاهدة فيلم حسين بن سينا، ثم من نتائج التحليل تم التوصل إلى البيانات اللازمة وهي وظيفة الشخصية والشخصيات الدرامية. بعد ذلك، تم تصنيف البيانات بناءً على رموز وظيفة الشخصية والشخصيات الدرامية. أظهرت نتائج أن يتكون البنية السردية في فيلم الرسوم المتحركة حسين بن سينا من التوجيه والتعقيد الأول والتعقيد الثاني والحلّ وإعادة التوجيه. ثم وجدت 21 وظائف الشخصيات و 6 الشخصيات الدرامية في ذالك الفيلم. وأما عناصر القصة في فيلم الرسوم المتحركة حسين بن سينا يتكون على الشخصيات وصفة الشخصيات عندها 40 الشخصيات منهن 37 البطل و 3 الخصم، الحبكة في الجزء الأول إلى الثالث تستعمل الحبكة الأمامية أما الجزء الربع والخامس تستعمل الحبكة المختلطة، وعنده 23 الإعداد المكان منهم 4 الإعداد في الجزء الأول و 4 الإعداد في الجزء الثاني و 4 الإعداد في الجزء الثالث و 5 الإعداد في الجزء الرابع و 6 الإعداد في الجزء الخامس، وجهة النظرية تستعمل الشخص الثالث، الموضوع المغامرة والنضال، الرسالة القصة أهمية حب العلم. ويساهم البناء السردي للفيلم بشكل كبير في التفسير المعاصر لشخصية الحسين بن سينا في الرسوم المتحركة، وكذلك في نقل القيم الثقافية والتاريخية الإسلامية. تُظهر كل حلقة تطور شخصية ابن سينا، بدءًا من شغفه بالعلم والكرم والحكمة إلى تصميمه وصبره كعالم وقائد. بالإضافة إلى ذلك، يصور الفيلم أيضًا القيم الثقافية الإسلامية، مثل أهمية الأخلاق على العلم، واحترام العلماء، ومبدأ الإسلام رحمة لكل العالم. يقدم هذا البحث إسهاماً مهماً في 1) وصف أنماط سردية أكثر تعمقاً استناداً إلى أدوار الشخصيات ووظائفها في القصص الملهمة، خاصة في سرد قصص العلماء المسلمين الأعلام من خلال الوسائط الرقمية؛ 2) إظهار كيف يمكن تطبيق مخططات الوظائف الذي وضعه فلاديمير بروب مثل البطل والمساعد والشرير في السرديات السينمائية التاريخية والسيرة الذاتية؛ 3) توسيع نطاق تطبيق النظرية البنيوية السردية على الأفلام ذات الطابع الإسلامي والتاريخي التي نادراً ما يتم تحليلها باستخدام هذا المنهج.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Sastra Arab > AS Academies and learned societies (General) UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon > Bahasa Sastra Arab > AS Academies and learned societies (General) |
| Divisions: | Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah |
| Depositing User: | Eka Cahya Nugraha |
| Date Deposited: | 17 Jul 2026 07:48 |
| Last Modified: | 17 Jul 2026 07:48 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19062 |
Actions (login required)
 |
View Item |