PENGARUH PENGGUNAAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII MTS AL-HIDAYAH GUPPI HARJAMUKTI KOTA CIREBON

IKA NURSAADAH, (2026) PENGARUH PENGGUNAAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS DIGITAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VII MTS AL-HIDAYAH GUPPI HARJAMUKTI KOTA CIREBON. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Agama Islam.

	Text 2281010014_2_bab1.pdf Download (243kB)
	Text 2281010014_1_cover.pdf Download (685kB)
	Text 2281010014_6_bab5.pdf Download (134kB)
	Text 2281010014_7_dafpus.pdf Download (186kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa kelas VII di MTs Al-Hidayah Guppi Harjamukti Kota Cirebon yang ditunjukkan melalui kurangnya perhatian dan keaktifan siswa dalam pembelajaran. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh penggunaan bahan ajar yang masih konvensional, seperti buku teks dan LKS, sehingga pembelajaran cenderung monoton dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran berupa e-modul interaktif berbasis digital yang dilengkapi fitur multimedia untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan e-modul interaktif berbasis digital terhadap motivasi belajar siswa kelas VII MTs Al-Hidayah Guppi Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif dan asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Al-Hidayah Guppi Kota Cirebon dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala Likert. Instrumen penelitian telah diuji validitas dan reliabilitasnya dengan hasil seluruh item dinyatakan valid dan reliabel. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis deskriptif dan regresi linear sederhana untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan e-modul interaktif berbasis digital berada dalam kategori baik ditunjukkan dengan nilai rata-rata sebesar 84,85 dan motivasi belajar siswa berada dalam kategori baik ditunjukkan dengan nilai rata-rata sebesar 84,03. Hasil uji regresi linear sederhana menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan e-modul interaktif berbasis digital terhadap motivasi belajar siswa dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,606 dan signifikansi sebesar 0,009 lebih kecil dari 0,05 sehingga hipotesis alternatif (H₁) diterima. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,203 menunjukkan bahwa penggunaan e-modul interaktif berbasis digital memberikan kontribusi sebesar 20,3% terhadap motivasi belajar siswa, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dan lembaga pendidikan dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis digital guna meningkatkan motivasi belajar siswa serta mendukung terciptanya pendidikan berkualitas.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 1. Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	22 Jul 2026 07:21
Last Modified:	22 Jul 2026 07:21
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19177

Actions (login required)

View Item