ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIS TIPE HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) BERDASARKAN IDEAL PROBLEM SOLVING

KAMILATUZZAHROH WIJAYA, (2026) ANALISIS KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIS TIPE HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILLS) BERDASARKAN IDEAL PROBLEM SOLVING. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 1908105079_1_cover.pdf Download (856kB)
	Text 1908105079_2_bab1.pdf Download (209kB)
	Text 1908105079_6_bab5.pdf Download (193kB)
	Text 1908105079_7_dafpus.pdf Download (197kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

Rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika tipe Higher Order Thinking Skills (HOTS) menjadi masalah yang signifikan dalam proses belajar mengajar, terutama karena siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami soal, merancang strategi penyelesaian, serta menilai hasil yang didapat. Kondisi ini menunjukkan bahwa keterampilan pemecahan masalah matematis belum berkembang semaksimal mungkin sesuai dengan kebutuhan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal matematika tipe HOTS dengan merujuk pada tahapan pemecahan masalah menurut Bransford dan Stein serta menilai tahapan yang paling dan kurang dikuasai oleh siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dengan subjek penelitian terdiri dari 25 siswa kelas IX C di SMP Negeri 2 Cikarang Pusat. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian yang berbasis HOTS dan wawancara untuk mendalami proses berpikir siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa berada pada kategori sedang, dimana siswa relatif mampu mengindentifikasi masalah dan menetapkan tujuan, tetapi masih kesulitan dalam mengeksplorasi strategi, mnegantisipasi hasil, serta melakukan refleksi atau memeriksa kembali terhadap jawaban. Temuan ini mengindikasikan bahwa proses berpikir tingkat tinggi siswa belum berjalan secara menyeluruh pada setiap tahapan pemecahan masalah. Penelitian ini dibatasi pada satu kelas dengan jumlah subjek yang terbatas sehingga hasilnya masih bersifat kontekstual. Walaunpun begitu, penelitian ini memiliki nilai orisinil dalam meninjau kemampuan HOTS melalui kerangka pemecahan masalah IDEAL secara sistematis, dan memberikan kontribusi untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efketif dalam meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	23 Jul 2026 03:46
Last Modified:	23 Jul 2026 03:46
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19222

Actions (login required)

View Item