Gaya Bahasa dalam Cerita Pendek Karya Siswa Kelas IX SMPN 1 Plered dan Pemanfaatannya sebagai Instrumen Penilaian Pembelajaran Digital

RIO FADLIAN, (2026) Gaya Bahasa dalam Cerita Pendek Karya Siswa Kelas IX SMPN 1 Plered dan Pemanfaatannya sebagai Instrumen Penilaian Pembelajaran Digital. Bachelor thesis, S1- Tadris bahasa Indonesia.

	Text 2281100039_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2281100039_2_bab1.pdf Download (193kB)
	Text 2281100039_6_bab5.pdf Download (62kB)
	Text 2281100039_7_dafpus.pdf Download (192kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan gaya bahasa dalam cerita pendek sebagai sarana ekspresi, penguatan nilai estetika, dan peningkatan keterampilan menulis siswa. Namun, kemampuan siswa dalam menggunakan gaya bahasa secara efektif masih tergolong rendah sehingga cerita pendek yang dihasilkan kurang ekspresif dan kurang menarik. Selain itu, pemanfaatan hasil analisis gaya bahasa sebagai instrumen penilaian pembelajaran digital masih jarang diterapkan pada tingkat sekolah menengah pertama. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan penggunaan gaya bahasa dalam cerita pendek karya siswa kelas IX SMPN 1 Plered serta pemanfaatannya sebagai instrumen penilaian pembelajaran digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber data penelitian berupa cerita pendek karya siswa kelas IX SMPN 1 Plered. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui teknik simak dan catat, sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi, mengklasifikasikan, dan mendeskripsikan jenis-jenis gaya bahasa yang ditemukan dalam cerita pendek siswa. Selanjutnya, hasil analisis tersebut dimanfaatkan sebagai dasar penyusunan instrumen penilaian pembelajaran digital berbasis penggunaan gaya bahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa menggunakan berbagai jenis gaya bahasa, meliputi gaya bahasa perbandingan, pertentangan, pertautan, dan perulangan. Gaya bahasa yang paling dominan digunakan adalah gaya bahasa perbandingan, khususnya simile dan metafora. Meskipun demikian, penggunaan gaya bahasa masih belum optimal dari segi ketepatan dan variasi. Hasil penelitian ini kemudian dimanfaatkan sebagai dasar penyusunan instrumen penilaian pembelajaran digital berupa rubrik penilaian berbasis indikator penggunaan gaya bahasa yang mampu menilai kreativitas dan kemampuan berbahasa siswa secara lebih autentik. Penelitian ini diharapkan dapat mendukung pengembangan pembelajaran bahasa Indonesia yang lebih kreatif, inovatif, dan berbasis digital. Kata kunci: Gaya Bahasa, Cerita Pendek, Penilaian Pembelajaran Digital

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) > Evaluasi Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 10. Tadris Bahasa Indonesia
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	24 Jul 2026 06:44
Last Modified:	24 Jul 2026 06:44
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19257

Actions (login required)

View Item