UMI MAFTUHAH, (2026) Korelasi Kemampuan Pemahaman Tata Bahasa dan Struktur Teks terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas XI di MAN 3 Cirebon. Bachelor thesis, S1- Tadris bahasa Indonesia.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2281100056_1_cover.pdf Download (1MB) |
|
Text
2281100056_2_bab1.pdf Download (145kB) |
|
Text
2281100056_6_bab5.pdf Download (59kB) |
|
Text
2281100056_7_dafpus.pdf Download (151kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan tata Bahasa dan pemahaman struktur teks dengan keterampilan menulis teks berita siswa kelas XI di MAN 3 Cirebon. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN 3 Cirebon dengan jumlah sampel sebanyak 30 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan tata bahasa, tes pemahaman struktur teks, serta tes keterampilan menulis teks berita. Data penelitian dianalisis menggunakan bantuan program SPSS melalui uji validitas, reliabilitas, dan uji hipotesis dengan teknik korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan tata bahasa (X1) memiliki nilai koefisien korelasi sebesar 0,177 terhadap keterampilan menulis teks berita (Y) dengan nilai signifikansi 0,349. Nilai signifikansi tersebut lebih besar dari 0,05 sehingga menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan tata bahasa dan keterampilan menulis teks berita siswa kelas XI MAN 3 Cirebon. Hubungan kedua variabel bersifat positif, tetapi berada pada tingkat korelasi yang sangat rendah. Selain itu, hasil uji korelasi Spearman Rank pada variabel pemahaman struktur teks (X2) terhadap keterampilan menulis teks berita (Y) memperoleh nilai koefisien korelasi sebesar -0,130 dengan nilai signifikansi 0,494. Nilai signifikansi yang melebihi 0,05 menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pemahaman struktur teks dan keterampilan menulis teks berita siswa kelas XI MAN 3 Cirebon. Hubungan yang terbentuk bersifat negatif dengan tingkat korelasi yang sangat rendah. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa kemampuan tata bahasa dan pemahaman struktur teks bukan merupakan faktor utama yang memengaruhi keterampilan menulis teks berita siswa. Keterampilan menulis teks berita diduga lebih dipengaruhi oleh faktor lain, seperti kemampuan mengembangkan ide, kreativitas, minat menulis, pengalaman menulis, serta kemampuan menyusun informasi secara runtut dan logis. Oleh karena itu, pembelajaran menulis teks berita perlu dikembangkan dengan strategi yang lebih variatif dan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa secara optimal. Kata kunci : Korelasi, Tata Bahasa, Struktur Teks, Teks Berita
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) > Evaluasi Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 10. Tadris Bahasa Indonesia |
| Depositing User: | Eka Cahya Nugraha |
| Date Deposited: | 24 Jul 2026 07:19 |
| Last Modified: | 24 Jul 2026 07:19 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19268 |
Actions (login required)
 |
View Item |