PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERBANDINGAN KELAS VII SMP NEGERI 2 PLERED

RATU RATNA NINGRUM, (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERBANDINGAN KELAS VII SMP NEGERI 2 PLERED. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 2281050015_1_cover.pdf Download (385kB)
	Text 2281050015_2_bab1.pdf Download (219kB)
	Text 2281050015_6_bab5.pdf Download (187kB)
	Text 2281050015_7_dafpus.pdf Download (158kB)

Abstract

Model pembelajaran disvoery learning merupakan pembelajaran dimana siswa didorong untuk belajar secara aktif dengan menemukan sendiri konsep, teori, atau pemahaman baru. Siswa dilibatkan langsung untuk mengamati, mengeksplorasi, dan memecahkan masalah. Pemilihan model pembelajaran yang kurang tepat pada mata pelajaran matematika kelas VII SMP Negeri 2 Plered memberikan dampak terhadap rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan pengaruh dari model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan assosiatif, jumlah populasi sebanyak 315 dan sampel yang digunakan 176 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi hasil belajar siswa. Adapun analisis datanya menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran matematika materi perbandingan di kelas VII SMP Negeri 2 Plered termasuk dalam kategori baik, di mana 76,1% siswa menyatakan bahwa penerapan pembelajaran berjalan dengan baik pada pembelajaran matematika materi perbandinhan, 2) Hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran discovery learning pada mata pelajaran matematika materi perbandingan di kelas VII SMP Negeri 2 Plered diperoleh nilai persentase sebesar 83% yang artinya sebagian besar siswa mencapai ketuntasan belajar dengan kategori sangat baik, 3) Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar matematika materi perbandingan di kelas VII SMP Negeri 2 Plered diketahui dengan t table sebesar 1,653. Oleh karena itu t hitung (6,155) > t table (1,653), maka H0 ditolak artinya terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar matematika materi perbandingan. Adapun besar pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar siswa siswa pada mata pelajaran matematika materi perbandingan adalah sebesar 51,7%, adapun sisanya sebesar 48,3% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	30 Jul 2026 09:00
Last Modified:	30 Jul 2026 09:00
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19409

Actions (login required)

View Item