PENGARUH PENERAPAN FORMASI TEMPAT DUDUK TIPE U TERHADAP KECEMASAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

NAZWA FAHIRA, (2026) PENGARUH PENERAPAN FORMASI TEMPAT DUDUK TIPE U TERHADAP KECEMASAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 2281050023_1_cover.pdf Download (663kB)
	Text 2281050023_2_bab1.pdf Download (272kB)
	Text 2281050023_6_bab5.pdf Download (323kB)
	Text 2281050023_7_dafpus.pdf Download (306kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih tingginya tingkat kecemasan siswa dalam pembelajaran matematika yang berdampak pada rendahnya partisipasi, konsentrasi, dan kepercayaan diri siswa. Selain itu, pengaturan tempat duduk di kelas yang masih konvensional cenderung kurang mendukung interaksi dan kenyamanan belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan alternatif pengelolaan kelas yang dapat menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan kondusif, salah satunya melalui penerapan formasi tempat duduk tipe U. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui respon siswa terhadap penerapan formasi tempat duduk tipe U; (2) mengetahui tingkat kecemasan siswa dalam pembelajaran matematika; dan (3) mengetahui pengaruh penerapan formasi tempat duduk tipe U terhadap kecemasan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed method dengan desain sequential explanatory, yaitu mengombinasikan data kuantitatif dan kualitatif untuk memperoleh hasil yang lebih komprehensif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MTs Al Washliyah, dengan sampel yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling, yaitu VIII B sebagai kelas eksperimen dan VIII A sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa angket respon siswa, angket kecemasan, serta pedoman wawancara untuk memperkuat data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) respon siswa terhadap penerapan formasi tempat duduk tipe U berada pada kategori positif dengan persentase 72,85%; (2) tingkat kecemasan siswa pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang dengan persentase 54,87%, lebih rendah dibandingkan kelas kontrol sebesar 58,82%; dan (3) terdapat perbedaan tingkat kecemasan yang signifikan antara siswa yang menggunakan formasi tempat duduk tipe U dengan yang menggunakan formasi tempat duduk konvensional dengan nilai signifikansi 0,041. Temuan ini juga diperkuat oleh hasil wawancara yang menunjukkan bahwa siswa merasa lebih nyaman, lebih fokus, dan lebih mudah berinteraksi selama pembelajaran, meskipun pada beberapa siswa kecemasan masih dipengaruhi oleh faktor internal seperti kurangnya kepercayaan diri. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan formasi tempat duduk tipe U memberikan pengaruh positif dan signifikan dalam menurunkan kecemasan siswa serta menciptakan suasana pembelajaran matematika yang lebih nyaman dan interaktif, meskipun belum sepenuhnya mampu mengatasi kecemasan yang bersumber dari faktor internal siswa.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	31 Jul 2026 02:48
Last Modified:	31 Jul 2026 02:48
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19416

Actions (login required)

View Item