PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONCRETE PICTORIAL ABSTRACT TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA

ANIKA, (2026) PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONCRETE PICTORIAL ABSTRACT TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 2281050050_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2281050050_2_bab1.pdf Download (292kB)
	Text 2281050050_6_bab5.pdf Download (47kB)
	Text 2281050050_7_dafpus.pdf Download (304kB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran Concrete Pictorial Abstract (CPA) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis dan kemampuan literasi numerasi siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen melalui desain nonequivalent control group. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII di MTsN 4 Cirebon yang terdiri atas 11 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling, sehingga terpilih kelas VII-D sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII-E sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes uraian yang meliputi 10 soal untuk menilai kemampuan pemahaman konsep matematis serta 8 soal untuk menilai kemampuan literasi numerasi. Instrumen tersebut sebelumnya telah melalui pengujian validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif, perhitungan N-Gain, serta pengujian prasyarat dan hipotesis yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa rata-rata N-Gain kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada kelas eksperimen sebesar 0,80 yang termasuk dalam kategori tinggi, sementara kemampuan literasi numerasi sebesar 0,86 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji hipotesis, diperoleh bahwa penerapan pendekatan pembelajaran CPA memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis, dengan nilai signifikansi sebesar 0,02 < 0,05, serta terhadap kemampuan literasi numerasi dengan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran CPA berpengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis dan literasi numerasi siswa.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	04 Aug 2026 02:30
Last Modified:	04 Aug 2026 02:30
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19506

Actions (login required)

View Item