PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP CURIOSITY DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA SMP

AIDA DWI CAMILLA, (2026) PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP CURIOSITY DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA SMP. Bachelor thesis, S1 - Tadris Matemetika.

	Text 2281050075_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2281050075_2_bab1.pdf Download (383kB)
	Text 2281050075_6_bab5.pdf Download (411kB)
	Text 2281050075_7_dafpus.pdf Download (315kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya rasa ingin tahu (curiosity) dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi aljabar di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Kondisi tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang terlibat secara aktif dalam kegiatan belajar. Salah satu alternatif yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterlibatan siswa adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap curiosity dan kemampuan berpikir kritis matematika siswa SMP pada materi aljabar serta mengetahui respon siswa terhadap penerapan model tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment). Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP yang berjumlah 320 siswa, sedangkan sampel penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket untuk mengukur curiosity dan respon siswa serta tes pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan berpikir kritis matematis siswa. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui bantuan perangkat lunak SPSS yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji regresi, serta uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw memberikan pengaruh positif terhadap curiosity siswa serta meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika siswa pada materi aljabar. Selain itu, respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran ini tergolong positif karena siswa lebih aktif, antusias, dan terlibat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan strategi pembelajaran matematika yang lebih inovatif, interaktif, dan berpusat pada siswa.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	14 Aug 2026 02:20
Last Modified:	14 Aug 2026 02:20
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19635

Actions (login required)

View Item