PENGARUH PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA SMP NEGERI 11 CIREBON

RIFKA KHAIRUNISA, (2026) PENGARUH PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA DAN KETERAMPILAN KOLABORASI SISWA SMP NEGERI 11 CIREBON. Bachelor thesis, UNSPECIFIED.

	Text 2281050091_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2281050091_2_bab1.pdf Download (276kB)
	Text 2281050091_6_bab5.pdf Download (242kB)
	Text 2281050091_7_dafpus.pdf Download (255kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematika dan keterampilan kolaborasi siswa SMP, khususnya pada materi aljabar yang dianggap sulit dan abstrak. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan siswa kurang aktif dalam memahami konsep dan bekerja sama dalam kelompok. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan pemahaman konsep sekaligus keterampilan kolaborasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap pemahaman konsep matematika dan keterampilan kolaborasi siswa kelas VII SMP Negeri 11 Kota Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain post-test only control group design. Populasi penelitian berjumlah 303 siswa kelas VII yang terbagi ke dalam 10 kelas. Sampel dipilih menggunakan teknik cluster random sampling dan dibagi menjadi kelas eksperimen yang menggunakan model TGT serta kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui tes uraian dan angket keterampilan kolaborasi. Data dianalisis menggunakan uji independent sample t-test dengan taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pemahaman konsep matematika siswa pada kelas eksperimen sebesar 88,86, sedangkan kelas kontrol sebesar 45,42. Hasil uji statistik memperoleh nilai signifikansi 0,00 < 0,05 yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan penerapan model Team Games Tournament terhadap pemahaman konsep matematika dan keterampilan kolaborasi siswa. Model TGT mampu meningkatkan keaktifan, kerja sama, dan pemahaman siswa melalui kegiatan diskusi dan permainan edukatif. Penelitian ini terbatas pada materi aljabar dan dilakukan pada satu sekolah, namun hasil penelitian menunjukkan bahwa model TGT dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan kognitif dan sosial siswa.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 4. Tadris Matematika
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	21 Aug 2026 03:58
Last Modified:	21 Aug 2026 03:58
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19672

Actions (login required)

View Item