رزقية, (2024) أتثري تطبيق منوذج التعلم TGT( لبطولة األلعاب اجلماعية) على الرتكيز ّد التعلّمي لطالب الصف الثامن ابملدرسة ارينسعادةال املتوسطة االسالمية جاكرات ة. Bachelor thesis, S1-Tadris Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2008102022_1_cover.pdf Download (702kB) |
|
Text
2008102022_2_bab1.pdf Download (375kB) |
|
Text
2008102022_6_bab5.pdf Download (330kB) |
|
Text
2008102022_7_dafpus.pdf Download (278kB) |
Abstract
سعادةال ة. املتوسطة االسالمية جاكرات اجلنوبي ا يف البيئة املدرسية. ميكن ً يف تعلم اللغات األجنبية، وخاصة تعلم اللغة العربية، فإن االفتقار إىل احلافز هو أمر حيدث غالب ّ حتديد املشكالت اليت تواجه تعلم اللغة العربية، خاصة يف املدرسة ة ّدارين املتوسطة االسالمية جاكرات اجلنوبي سعادةال ، من خالل مالحظات الباحثة يعين أن البيئة غري املواتية كانت أحد مسببات صعوبة تركيز على التعلم، على سبيل املثال كانت بيئة التعلم مزدمحة أو صاخبة، وقذرة وقذرة، وكانت درجة احلرارة يف الفصل الدراسي شديدة احلرارة أو ابرد. ّد أهداف من هذا البحث هو )١( ملعرفة الرتكيز التعلّمي لدى طالب الفصل الثامن ابملدرسة ارين سعادةال املتوسطة ة قبل تطبيق منوذج التعلم لبطولة األلعاب اجلماعية ) ّ االسالمية جاكرات اجلنوبي ٢( ملعرفة الرتكيز التعلّمي لدى طالب الفصل الثامن ّدرين ة بعد تطبيق منوذج التعلم لبطولة األلعاب اجلماعية ) ابملدرسة سعادةال ّ املتوسطة االسالمية جاكرات اجلنوبي ٣( ملعرفة أتثر تطبيق ّد منوذج التعلم لبطولة األلعاب اجلماعية على الرتكيز التعلّمي لطالب رين املتوسطة االسالمية جاكرات الفصل الثامن ابملدرسة سعادةال ة ّ اجلنوبي . يعد تركيز ا ا يف عملية التعلم ألنه يسمح للطالب ابستيعاب املعلومات بشكل أكثر فعالية وتذكر املعلومات ً ا جد ً جليد مهم لفرتة أطول. ميكن أن يتسبب ضعف تركيز يف مواجهة الطالب صعوبة يف متابعة الدروس، وعدم فهم املادة، وصعوبة تذكر املعلومات الواردة. إحدى الطرق املستخدمة بشكل شائع لتحويل عملية التعلم إىل نشاط ممتع هي استخدام طريقة لبطولة األلعاب اجلماعية. لبطولة االلعاب الفرق هي تعلم يتبع منوذج التعلم التعاوين وله خاصية خاصة وهي أنه يتم ابستخدام نظام مجاعي. منهج البحث املستخدم يف هذا البحث هو هنج كمي. طريقة البحث املستخدمة يف هذا البحث هي طريقة ما قبل جتريبية مع نوع حبث تصميم االختبار القبلي البعدي جملموعة واحدة ) Posttest-Pretest Group One(وطريقة العينة املستخدمة هي أخذ العينات اهلادفة مع عينة من ٣٠ طالبا. ّد نتائج البحث يف هذه الرسالة هي الرتكيز التعلّمي لدى طالب الصف الثامن اب ارين املتوسطة االسالمية ملدرسة سعادةال ة قبل تطبيق منوذج التعلم لبطولة االلعاب اجلماعية يف املوضوع "الساعة"، بناء على نتائج االختبار القبلي،كانت ّ جاكرات اجلنوبي امجايل متوسط الدراجات يف االختبار القبلي يعين ،٧٤,٩٣ القيمة االختبار القبلي إضافة إمجايل القيم الواردة يف البياانت مث قسمة اجملموع على إمجايل عدد القيم. وهذا يدل على ان الرتكيز التعلّمي لدى طالب ال تزال منخفضة نسبيا. الرتكيز التعلّمي لدى طالب الصف الثامن ابملدرسة سعادةال ة بعد تطبيق منوذج التعلم لبطولة االلعاب اجلماعية يف املوضوع ّدارين ّ املتوسطة االسالمية جاكراتاجلنوبي "الساعة" بناء على نتائج االختبار البعدي، وكان امجايل متوسط الدراجات يف االختبار البعدي يعين .٨٨,٢٠ وهذا يدل على ان الرتكيز التعلّمي لدى طالب تصنف على اهنا متوسط. أتثري تطبيق منوذج التعلم لبطولة االلعاب اجلماعية على الرتكيز التعلّمي لدى على القيمة املتوسط الدراجات اليت مت ً ة، بناء ّ ّدارين املتوسطة االسالمية جاكرات اجلنوبي طالب الصف الثامن ابملدرسة سعادةال احلصول عليها من االختبار القبلي ٧٤,٩٣ واالختبار البعدي ,٨٨,٢٠ خالل البحث كانت هناك تغيريات. ميكن مالحظة هذه التغيريات يف الزايدة القيمة املئوية املتوسط القيمة قبل العالج )االختبار القبلي( وبعد العالج )االختبار البعدي( واليت تبلغ ١٣,٢٧ . % الكلمات املفتاحية : لبطولة االلعاب اجلماعية, الرتكيز التعلم.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Teori dan Praktek Pendidikan > Pendidikan Tinggi |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | rosyidah rosyidah rosyidah |
| Date Deposited: | 09 Aug 2024 07:31 |
| Last Modified: | 09 Aug 2024 07:31 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/14197 |
Actions (login required)
 |
View Item |