فاعلية استخدام الوسائل الدوارة على نتائج تعلم اللغة العربية لدى طالب الصف العاشرابملدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية 1 شربون

الأميرة آنا يوسفيانا أنصوفي, (2024) فاعلية استخدام الوسائل الدوارة على نتائج تعلم اللغة العربية لدى طالب الصف العاشرابملدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية 1 شربون. Bachelor thesis, S1-Tadris Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati.

	Text 2008102024_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2008102024_2_bab1.pdf Download (357kB)
	Text 2008102024_6_bab5.pdf Download (312kB)
	Text 2008102024_7_dafpus.pdf Download (427kB)

Abstract

استخدام الوسائل التعلم لدى طالب الصف العاشر 3 و 4 يف املدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية 1 شربون غري متوفر، لذا ميكن أن يعيق عملية التعلم مما يؤدي إىل اخنفاض نتائج تعلم الطالب. ولذلك فمن املهم استخدام وسائل اإلعالم الفعالة، وخاصة يف دروس اللغة العربية. فإن الغرض من هذا البحث هو ملعرفة نتائج التعلم الطالب بدون وسائل الدوارة يف الصف العاشر، ملعرفة نتائج التعلم الطالب بوسائل الدوارة يف الصف العاشر، ملعرفة فعالية استخدام وسائل الدوارة على نتائج تعلم اللغة العربية لدى الطالب يف الصف العاشر ابملدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية 1 شر بون. يستخدم هذا البحث املنهج الكمي شبه التجرييب االختبار البعدي فقط تصميم اجملموعة الضابطة، إن تقنية مجع البياانت املطبقة يف هذا البحث هي اجملموعة الضابطة لالختبار البعدي فقط واليت تتكون من 10 أسئلة، كان املشاركون يف هذه الدراسة ً 36 ا من فصل التجرييب و طالب 36 ا من فصل املراقبة. ً طالب بناء على األحباث اليت أجريت يف املدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية 1 شربون ميكن استنتاج أن نتائج التعلم الطالب بدون وسائل الدوارة يف الفصل العاشر 3 مبدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية 1 شربون حتصل على نتيجة االختبار البعدي يف الفصل املراقبة وهي 50 وأعلى قيمة يف االختبار البعدي يف الفصل املراقبة وهي أعلى، وهي 85 مبتوسط قيمة االختبار البعدي يف الفصل املراقبة وهي 70،00 حيث املتوسط. مث متوسط القيمة )Median )70،00 وقيمة التباين )Variance )64،286 واالحنراف املعياري )deviation .Std )8،016 قيمة االختبار البعدي يف الفصل املراقبة أقل من متوسط قيمة االختبار البعدي يف الفصل التجريبية، لذلك تظهر نتائج االختبار البعدي أن مستوى نتائج التعلم يف الفصل املراقبة أقل من فصل التجربة. أن نتائج التعلم الطالب بوسائل الدوارة يف الفصل العاشر 4 مبدرسة الثانوية اإلسالمية احلكومية 1 شربون حتصل على نتيجة االختبار ابستخدام تطبيق SPSS وجد أن متوسط )mean )االختبار البعدي الذي مت إجراؤه يف الفصل التجربة كان 76،94 مث متوسط القيمة )Median )75،00 وقيمة التباين )Variance )،74،683 واالحنراف املعياري )deviation .Std )8،642 ّ ونتيجة السفلى )minimum ون ) ( من االختبار البعدي يف الفصل التجربة هي ست 60( وكانت نتيجة العليا )Maksimum )يف االختبار البعدى تسعون )90(. إنه يظهر أن متوسط درجات االختبار البعدي يف الفصل التجربة هو أعلى من متوسط قيمة االختبار البعدي يف الفصل املراقبة ونتائج تعلم الطالب يف الفصل التجربة أفضل من الفصل املراقبة. أن وسائل الدوارة يف نتائج التعلم لدى الطالب يف الصف العشر مبدرسة الثانوية اإلسالمية 1 شربون فعالة بدليل أن نتائج االختبار البعدي بني الفصل التجربة والفصل املراقبة وهي النتائج املتحصل عليها أن متوسط )mean )االختبار البعدي للفئة الضابطة هو 70،00 ومتوسط )mean )االختبار البعدي للفئة التجريبية هو .76،94 مث بعد إجراء اختبار t كانت النتيجة أن فإن النتائج هي 0،000 .sig أقل من ،0،05 مث مت رفض Ho، ومت قبول Ha، لذلك ميكن أن يكون متوسط قيمة الطالب الذين يستخدمون وسائل الدوارة ا لوسائل الدوارة على قدرات الطالب يف ً اكبري ً أعلى بكثرية من الطالب الذين بدون يستخدمون الوسائل الدوارة أو أن هناك أتثري نتائج التعلم اللغة العربية. الكلمات لفتاحية: وسائل الدوارة، نتائج تعلم اللغة العربية.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Teori dan Praktek Pendidikan > Pendidikan Tinggi
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	rosyidah rosyidah rosyidah
Date Deposited:	09 Aug 2024 07:39
Last Modified:	09 Aug 2024 07:39
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/14200

Actions (login required)

View Item