تأثير استخدام وسيلة ClassPointفي زيادة الدافعية ونتائج تعلم المفردات العربية لطالب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ بمدينة شربون

ديسيأفطراين, (2024) تأثير استخدام وسيلة ClassPointفي زيادة الدافعية ونتائج تعلم المفردات العربية لطالب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ بمدينة شربون. Bachelor thesis, S1-Tadris Bahasa Arab IAIN Syekh Nurjati.

	Text 2008102080_1_cover.pdf Download (1MB)
	Text 2008102080_2_bab1.pdf Download (518kB)
	Text 2008102080_6_bab5.pdf Download (417kB)
	Text 2008102080_7_dafpus.pdf Download (440kB)

Abstract

يف عامل التعليم ا ما يعاين الطالب من اخنفاض يف اليوم، غالب الدافعية ونتائج التعليم . يتشكل الدافعية للتعلم من عوامل داخلية وخارجية. أحد العوامل اليت تعوق دافعية التعليم لدى الطالب هو عدم الدقة يف اختيار وسيلة التعليم . أحد اجلهود املبذولة ل زايدة الدافعية ونتائج تعلم من العوامل اخلارجية هو استخدام وسيلة تعليمية مثرية لالهتمام. النظرية املستخدمة هي النظرية السلوكية. تؤكد هذه النظرية أن التغريات يف السلوك هي نتيجة للتجربة. ك الس بوينت ) Point Class )هي أداة تتكامل مع برانمج مايكروسوفت ابوربوينت ) oint PowerP oft Micros ). ابستخدام أتثري ك الس بوينت ) Point lass C )هذا، ميكننا أن جنعل وسيلة عرض مايكروسوفت باوربوينت ) Point Power Microsoft )التقدميي السلبية تفاعلية. اهلدف من هذا الباحثة هو حتديد الدافعية ونتائج تعلم مفردات اللغة العربية قبل وبعد استخدام وسيلة ك الس بوينت ) ClassPoint )، وكذ لك أتثري استخدام وسيلة ك الس بوينت ) Point Class )ع لى الدافعية ونتائج تعلم مفردات اللغة العربية لطالب الصف احلادي عشر يف املدرسة الثانوية السالمية احلكومية ٢ مدينة شربون . يبدأ هيكل ال طار الفكر ي من طالب الصف ١١ يف املدرسة الثانوية السالمية احلكومية ٢ مدينة شربون الذين يتم استخدامهم كسكان. ومن مث مت اختيار العينة األقل، حبيث كانت دافعية الطالب ونتائج تعلمهم ملفردات اللغة العربية منخفضة. يعتقد الباحثون أن تطبيق وسائط كالس بوينت ) Point Class )ميكن أن يزيد من حتفيز الطالب ونتائج التعلم. النتيجة املتوقعة من تطبيق وسائط كالس بوينت ) Point lass C )هي زايدة دافعية الطالب ونتائج تعلم مفردات اللغة العربية. منهجية البحث املستخدمة هي منهجية كمية ذات تصميم قبلي جترييب مع التجربة املسبقة مع جمموعة واحدة، االختبار املسبق، االختبار الالحق ونوع املسح . ولتحديد ال زايدة يف نتائج التعلم قبل وبعد استخدام وسيلة ك الس بوينت ) Point Class )، استخدم الباحثة االختبار القبلي واالختبار البعدي. لتحديد زايدة يف دافعية التعليم قبل وبعد استخدام وسيلة ك الس بوينت ) ClassPoint )، أجرى الباحثة دراسة استقصائية ابستخدام استبيان دافعية التعلم . اجملتمع هو مجيع طالب الصف احلادي عشر يف املدرسة الثانوية السالمية احلكومية ٢ مدينة شربون ، إبمجايل ٢74 ا، والعينة املختارة ً طالب ً من إمجايل 3١ طالبا. هي ١١ العلوم االجتماعية .٢ وبلغ عدد الطالب الذين حضروا اللقاءين األول والثاين ١9 طالبا إن نتائج تعلم قبل استخدام وسيلة ك الس بوينت ) Point Class )أن %5١.١ من الطالب أعطوا إجاابت إجيابية )موافق( و %4٨.9 ا سلبية )غري موافق( على العبارات الواردة يف االستبيان املتعلقة ً أعطوا ردود بدافعية التعليم . ويف الوقت نفسه، يبلغ متوسط نتائج تعلم الطالب .6٨.٨4 ومن أجل الدافعية بعد استخدام وسيلة ك الس بوين ت ) lassPoint C )، أعطى %7١.٨ من الطالب إجاابت إجيابية و %٢7.4 أعطوا إجاابت سلبية. ويف الوقت نفسه، وإن نتائج تعلم من بياانت االختبار البعدي أن متوسط نتائج تعلم الطالب هو .٨6.74 من هذه النتائج ميكن استنتاج أن استخدام وسيلة ك الس بوينت ) Point Class )يزيد من الدافعية ونتائج تعلم مفردات اللغة العربية لدى طالب الصف احلادي عشر يف املدرسة الثانوية السالمية احلكومية ٢ مدينة شربون . وإن نتائج االختبار - ت ) Test-T )يف متوسط ً معنوايً أن هناك فرقا ً معنوايً القيمة بني االستبيانني األويل والنهائي بقيمة ارتباط .٠.566 كما إن نتائج اختبار ويلكوكسون أن هناك فرقا يف درجات االختبار القبلي واالختبار البعدي. وكانت هناك زايدة يف الدرجات قدرها ١66 بينما كان االخنفاض 5 فقط. ومن نتائج هذا االختبار ميكن استنتاج أن استخدام وسيلة كالس بوينت ) ClassPoint )له أتثري يف زايدة الدافعية ونواتج تعلم مفردات اللغة العربية لطالب الصف احلادي عشر يف املدرسة الثانوية السالمية احلكومية ٢ مدينة شربون.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Teori dan Praktek Pendidikan > Pendidikan Tinggi
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	rosyidah rosyidah rosyidah
Date Deposited:	12 Aug 2024 03:13
Last Modified:	12 Aug 2024 03:13
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/14274

Actions (login required)

View Item