KESIAPAN GURU BIOLOGI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MODEL KESENJANGAN (DISCREPANCY MODEL) DI SMAN 1 SUMBER

Ita Rosita Sari, (2024) KESIAPAN GURU BIOLOGI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA MODEL KESENJANGAN (DISCREPANCY MODEL) DI SMAN 1 SUMBER. Bachelor thesis, S1 - Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi.

	Text 2008106058_1_cover.pdf Download (413kB)
	Text 2008106058_2_bab1.pdf Download (220kB)
	Text 2008106058_6_bab5.pdf Download (147kB)
	Text 2008106058_7_dafpus.pdf Download (236kB)

Official URL: http://web.syekhnurjati.asc.id

Abstract

Kesiapan guru dalam menghadapi tantangan implementasi kurikulum merdeka sangat menentukan keberhasilan pelaksanaan kurikulum, khususnya pada mata pelajaran yang kompleks seperti biologi. Penelitian ini bertujuan untuk: mengetahui dan mendeskripsikan kesiapan guru biologi dalam 1) aspek perencanaan pembelajaran, 2) aspek proses pembelajaran, 3) aspek penilaian pembelajaran dalam implementasi kurikulum merdeka. Penelitian ini termasuk jenis penelitian evaluasi dengan model kesenjangan (discrepancy model). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan studi dokumen. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kesiapan guru biologi dalam perencanaan pembelajaran kurikulum merdeka, masih menunjukkan adanya beberapa kesenjangan. Meskipun capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, alur tujuan pembelajaran, modul ajar, dan media pembelajaran telah dirancang dengan rinci, hanya sebagian yang terlaksana optimal, khususnya pada aspek progresi kesulitan dan pengukuran kompleksitas dalam modul ajar. 2) Kesiapan guru biologi dalam proses pembelajaran kurikulum merdeka, telah menerapkan alur dan metode interaktif yang selaras dengan Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), namun terdapat kesenjangan pada hubungan teori dan praktik serta pengembangan keterampilan ilmiah siswa. 3) Kesiapan guru biologi dalam penilaian pembelajaran kurikulum merdeka, penilaian sudah mencakup asesmen diagnostik, asesmen formatif, dan asesmen sumatif, tetapi keterbatasan instrumen evaluasi menunjukkan bahwa asesmen belum sepenuhnya objektif dan menyeluruh.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 5. Tadris Ilmu Pengetahuan Alam Biologi
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	17 Mar 2025 08:02
Last Modified:	17 Mar 2025 08:02
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/15048

Actions (login required)

View Item