والدفع لتعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة المتوسطة نهضة العلماء السلفي (INDEX CARD MATCH) العلاقة بين تطبيق طريقة بطاقة قائمة المبارة

Helma Nia Wangsih, (2026) والدفع لتعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة المتوسطة نهضة العلماء السلفي (INDEX CARD MATCH) العلاقة بين تطبيق طريقة بطاقة قائمة المبارة. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Bahasa Arab.

	Text 2281020011_1_cover.pdf Download (849kB)
	Text 2281020011_2_bab1.pdf Download (317kB)
	Text 2281020011_6_bab5.pdf Download (394kB)
	Text 2281020011_7_dafpus.pdf Download (410kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

لا يزال تعليم اللغة العربية في المرحلة الإعدادية يواجه العديد من المشكلات، لا سيما انخفاض دافع الطلاب للتعلم. يعتبر العديد من الطلاب اللغة العربية مادة صعبة ومملة لأن عملية التعلم لا تزال تهيمن عليها الأساليب التقليدية مثل المحاضرات والحفظ. تؤدي هذه الظروف إلى قلة نشاط الطلاب وحماسهم ومشاركتهم في عملية التعلم. ولذلك، هناك حاجة إلى أساليب تعليمية مبتكرة وتفاعلية لزيادة دافع الطلاب للتعلم، ومن بينها تطبيق طريقة بطاقة قائمة المباراة. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى دافع تعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة المتوسطة نهضة العلماء السلفي، ومعرفة مدى تطبيق طريقة بطاقة قائمة المباراة Index Card Match في تعليم اللغة العربية، وكذلك تحليل العلاقة بين تطبيق طريقة بطاقة قائمة المباراة Index Card Match ودافع تعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة المتوسطة نهضة العلماء السلفي. يستند إطار التفكير في هذا البحث إلى نظرية التعلم النشط (active learning) ونظرية التحفيز على التعلم التي تنص على أن المشاركة النشطة للطلاب في عملية التعلم يمكن أن تعزز الدافع للتعلم. تركز طريقة Index Card Match على نشاط مطابقة البطاقات، والتفاعل بين الطلاب، والتعاون في فهم مادة التعلم. هذه الأنشطة قادرة على خلق جو تعليمي ممتع، وزيادة انتباه الطلاب واهتمامهم ومشاركتهم، مما يوحي بوجود علاقة إيجابية مع الدافع لتعلم اللغة العربية. يستخدم هذا البحث نهجًا كميًا مع طريقة ارتباطية. وتتمثل عينة البحث في جميع طلاب الصف الثامن في مدرسة المتوسطة نهضة العلماء السلفي البالغ عددهم ٢٨ طالبًا، وقد تم اختيارهم جميعًا كعينة باستخدام تقنية العينات الكاملة. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة والاستبيان والمقابلة. تم اختبار أدوات البحث باستخدام اختبار صحة Product Moment Pearson واختبار موثوقية Cronbach's Alpha. تم تحليل البيانات باستخدام تقنية ارتباط Pearson لمعرفة العلاقة بين متغير تطبيق طريقة Index Card Match ودافع الطلاب لتعلم اللغة العربية. أظهرت نتائج البحث أن تطبيق طريقة بطاقة قائمة المباراة Index Card Match له علاقة إيجابية وذات دلالة إحصائية بدافع تعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة المتوسطة نهضة العلماء السلفي فكلما كان تطبيق طريقة بطاقة قائمة المباراة Index Card Match أفضل، زاد دافع الطلاب للتعلم في دروس اللغة العربية. وتستطيع هذه الطريقة خلق جو تعليمي نشط وتفاعلي وممتع، مما يؤدي إلى زيادة انتباه الطلاب ونشاطهم وحماسهم خلال عملية التعلم.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	13 Jul 2026 07:04
Last Modified:	13 Jul 2026 07:04
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/18282

Actions (login required)

View Item