Muhammad Rizky Kurniawan, (2026) دور برنامج العربية اليومية في بناء البيئة اللغوية وتنمية مهارة الكلام لطلاب مدرسة أركان جانديكي الإسلامية المتوسطة المتكاملة بيكاسي. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Bahasa Arab.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2281020059_1_cover.pdf Download (683kB) |
|
Text
2281020059_2_bab1.pdf Download (395kB) |
|
Text
2281020059_6_bab5.pdf Download (202kB) |
|
Text
2281020059_7_dafpus.pdf Download (317kB) |
Abstract
تنبع هذه الدراسة من أهمية مهارة الكلام بوصفها إحدى المهارات اللغوية الأساسية في تعلم اللغة العربية. إلا أن العديد من الطلاب يواجهون صعوبات في التواصل الشفهي نتيجة محدودية الممارسة اللغوية وضعف البيئة اللغوية الداعمة خارج الفصل الدراسي. ومن أجل معالجة هذه المشكلة، طبقت مدرسة أركان جينديكيا الإسلامية المتكاملة ببيكاسي برنامج العربية اليومية بوصفه برنامجًا لغويًا يهدف إلى بناء بيئة لغوية عربية تدعم تنمية مهارة الكلام لدى الطلاب. يهدف هذا البحث إلى ما يلي : (١) لوصف تنفيذ برنامج العربية اليومية في تكوين البيئة اللغوية في مدرسة أركان جينديكيا الإسلامية المتوسطة المتكاملة ببيكاسي. (٢) لمعرفة دور برنامج العربية اليومية في وتنمية مهارة الكلام لطلاب. (٣) تحديد العوامل الداعمة والمثبطة في تنفيذ هذا البرنامج. واعتمدت الدراسة على نظرية اكتساب اللغة الثانية لكراشن، ونظرية البيئة اللغوية لسخليد نصوتيون، ونظرية العوامل المؤثرة في التعلم لمحمود، وذلك لتحليل دور البرنامج في بناء البيئة اللغوية ودعم تنمية مهارة الكلام لدى الطلاب. واستخدم الباحث المنهج الكيفي الوصفي، وأجريت الدراسة في مدرسة أركان جينديكيا الإسلامية المتكاملة ببيكاسي. وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والتوثيق، ثم تحليلها باستخدام أسلوب تحليل البيانات الكيفية. وأظهرت نتائج الدراسة أن برنامج العربية اليومية نُفِّذَ من خلال أنشطة لغوية يومية متنوعة تهدف إلى تعويد الطلاب على استخدام اللغة العربية في التواصل داخل البيئة المدرسية. كما أسهم البرنامج في بناء بيئة لغوية داعمة ووفرت فرصًا مستمرة لممارسة اللغة العربية، مما ساعد على تنمية مهارة الكلام لدى الطلاب وزيادة ثقتهم في التواصل. وكشفت الدراسة كذلك عن وجود عوامل داعمة، من أبرزها التزام المعلمين والإدارة المدرسية، في حين تمثلت أبرز العوامل المعوقة في تفاوت الدافعية اللغوية لدى الطلاب وقلة استخدام اللغة العربية خارج البرنامج.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Eka Cahya Nugraha |
| Date Deposited: | 14 Jul 2026 07:48 |
| Last Modified: | 14 Jul 2026 07:48 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/18442 |
Actions (login required)
 |
View Item |