خبرات تعلم الطلاب في تدريس النحو في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بشربون: دراسة ظاهرية حول المشكلات واستراتيجيات التعلم

Sri Widiasari, (2026) خبرات تعلم الطلاب في تدريس النحو في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالثة بشربون: دراسة ظاهرية حول المشكلات واستراتيجيات التعلم. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Bahasa Arab.

	Text 2281020069_1_cover.pdf Download (934kB)
	Text 2281020069_2_bab1.pdf Download (360kB)
	Text 2281020069_6_bab5.pdf Download (382kB)
	Text 2281020069_7_dafpus.pdf Download (526kB)

Official URL: https://perpustakaan.uinssc.ac.id/

Abstract

يحتل تعليم اللغة العربية في المرحلة الثانوية الدينية مكانة مهمة في تنمية الكفاءة اللغوية والفهم الديني لدى الطلاب، خاصة من خلال إتقان علم النحو. ومن الناحية المثالية، يفترض أن يكون الطلاب الذين لديهم خلفية تعليمية في المعاهد الإسلامية قد أتقنوا القواعد الأساسية للنحو، مثل الإعراب والضمائر وجموع التكسير وقواعد العدد والمعدود. غير أن الواقع الميداني يشير إلى أن كثيرا من الطلاب لا يزالون غير متمكنين من هذه المفاهيم. وتدل هذه الظاهرة على وجود فجوة بين المستوى المتوقع والواقع الفعلي في الميدان. لذلك يهدف هذا البحث إلى: (١) استكشاف تجارب تعلم الطلاب في دراسة النحو، (٢) تحديد العوامل المؤثرة في صعوبات التعلم، و(٣) التعرف على الجهود والحلول المناسبة لمعالجة هذه الصعوبات من خلال المنهج الظاهراتي. يعتمد هذا البحث على المنهج النوعي بتصميم ظاهراتي لفهم تجارب تعلم الطلاب بصورة معمقة. وتم اختيار عينة البحث بطريقة قصدية، وجمعت البيانات من خلال المقابلات والملاحظة الصفية. كما تم تحليل البيانات باستخدام نموذج موستاكاس، مع ضمان مصداقية النتائج من خلال التثليث والتحقق من المشاركين. تشير نتائج البحث إلى وجود صعوبات في فهم الضمائر وتحديد مرجعها، والتعرف على صيغ جموع التكسير، وفهم قواعد العدد والمعدود، إضافة إلى ضعف في تحديد الإعراب. وترتبط هذه الصعوبات بعوامل داخلية مثل الخلفية التعليمية والحالة النفسية، وعوامل خارجية مثل طرق التدريس والبيئة الصفية. توضح المناقشة أن صعوبات تعلم النحو لا تقتصر على الجانب اللغوي فحسب، بل تشمل الجوانب المعرفية والتربوية. لذلك، يتطلب الأمر استخدام استراتيجيات تعليمية تدريجية وسياقية، مع توظيف الوسائل البصرية وتقديم أمثلة تطبيقية تساعد الطلاب على فهم القواعد بصورة أوضح، مما يسهم في تحسين مستوى الفهم وتقليل صعوبات التعلم.

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum)
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	14 Jul 2026 08:30
Last Modified:	14 Jul 2026 08:30
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/18466

Actions (login required)

View Item