Ahmad Fuadi, (2026) لتعليم اللغة العربية لتحسين مهارة الكتابة لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة الهداية الثانوية المهنية شربون Arabic Learning تطوير تطبيق. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Bahasa Arab.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2281020072_1_cover.pdf Download (577kB) |
|
Text
2281020072_2_bab1.pdf Download (417kB) |
|
Text
2281020072_6_bab5.pdf Download (283kB) |
|
Text
2281020072_7_dafpus.pdf Download (335kB) |
Abstract
تُعدُّ مهارة الكتابة إحدى المهارات الأساسية في تعلم اللغة العربية التي ينبغي أن يتقنها الطلاب. إلا أن نتائج الملاحظة الأولية والمقابلة مع معلم اللغة العربية في المدرسة الهداية الثانوية المهنية شربون أظهرت أن معظم طلاب الصف العاشر يواجهون صعوبة في كتابة الجمل العربية البسيطة بصورة صحيحة، خاصة في توظيف المفردات والتراكيب اللغوية المناسبة. كما لوحظ أن عملية التعلم ما زالت تعتمد على الكتاب المدرسي والشرح التقليدي، مما يجعل مشاركة الطلاب محدودة ويؤثر في دافعيتهم لتعلم مهارة الكتابة. إضافة إلى ذلك، لم يتم استثمار الهواتف الذكية التي يمتلكها معظم الطلاب كوسيلة تعليمية داعمة لتدريبهم على الكتابة باللغة العربية. يهدف هذا البحث إلى: (١) تحليل احتياجات الطلاب والمعلمين من الوسائل التعليمية الرقمية التي تدعم تحسين مهارة الكتابة باللغة العربية في المدرسة الهداية الثانوية المهنية بمدينة شربون، (٢) تطوير تطبيق "Arabic Learning" لتعليم اللغة العربية القائم على نموذج ADDIE باستخدام إطار Flutter، والذي يركز على تحسين مهارة الكتابة لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة الهداية الثانوية المهنية بمدينة شربون، و(٣) قياس مدى فاعلية تطبيق "Arabic Learning" القائم على نظام الأندرويد في تنمية مهارة الكتابة لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة الهداية الثانوية المهنية بمدينة شربون. اعتمد هذا البحث على منهج البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج ADDIE الذي يتكون من مراحل: التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقويم. وتكوّنت عينة البحث من ٣٠ طالبًا من الصف العاشر في المدرسة الهداية الثانوية المهنية شربون. وتم جمع البيانات باستخدام المقابلات، والاستبيانات، والاختبارات (الاختبار القبلي والبعدي)، والتوثيق. أما تحليل البيانات فقد تم باستخدام التحليل الكمي والنوعي، بما في ذلك التحليل الوصفي، واختبار الصدق والثبات، واختبار التوزيع الطبيعي، واختبار (t) للعينات المترابطة، وحساب معامل N-Gain. أظهرت نتائج البحث أن الطلاب والمعلمين لديهم حاجة مرتفعة إلى وسائل تعلم رقمية قائمة على تطبيقات أندرويد. وتم تطوير التطبيق باستخدام إطار فلاتر (Flutter) بحيث يحتوي على المواد التعليمية، والتدريبات، والتقويم لمهارة الكتابة. وأظهرت نتائج التحكيم أن التطبيق حصل على نسبة ٩٤,٤٪ من خبير الوسائط بدرجة "صالح جدًّا"، و٧٧,٨٪ من خبير المادة بدرجة "صالح". كما أظهرت نتائج اختبار الثبات أن قيمة معامل كرونباخ ألفا (Cronbach's Alpha) بلغت ٠,٧٨٩، مما يدل على أن أداة البحث تتمتع بدرجة ثبات مرتفعة. إضافة إلى ذلك، أظهرت نتائج الاختبار تحسُّنًا في قدرة الطلاب على الكتابة، حيث ارتفع متوسط درجات الاختبار القبلي من ٥٨,٧٧ إلى ٨٥,١٣ في الاختبار البعدي. كما أظهر اختبار (t) للعينات المترابطة أن قيمة الدلالة الإحصائية بلغت ٠,٠٠٠ وهي أقل من ٠,٠٥، مما يدل على وجود فرق دال إحصائيًّا بين نتائج الاختبار القبلي والبعدي. أما نتائج حساب N-Gain فقد بلغت ٠,٥٩٣٧، أو ٥٩,٣٧٪، وهي تقع ضمن الفئة المتوسطة. وبناءً على نتائج البحث، يمكن الاستنتاج أن التطبيق التعليمي للغة العربية القائم على نظام أندرويد باستخدام فلاتر (Flutter) يُعد صالحًا وموثوقًا وفعالاً في تحسين مهارة الكتابة (المهارة الكتابية) لدى طلاب الصف العاشر في المدرسة الهداية الثانوية المهنية شربون.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Eka Cahya Nugraha |
| Date Deposited: | 14 Jul 2026 08:38 |
| Last Modified: | 14 Jul 2026 08:38 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/18469 |
Actions (login required)
 |
View Item |