Keefektifan Model Think, Pair, and Share Pada Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Gunung Jati

Maya Syva Tiyana, (2026) Keefektifan Model Think, Pair, and Share Pada Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Gunung Jati. Bachelor thesis, UNSPECIFIED.

	Text 2281100016_1_cover.pdf Download (664kB)
	Text 2281100016_2_bab1.pdf Download (375kB)
	Text 2281100016_6_bab5.pdf Download (364kB)
	Text 2281100016_7_dafpus.pdf Download (308kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan membuktikan keefektifan model Think, Pair, and Share pada keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas IX SMP Negeri 1 Gunung Jati. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan eksperimen semu (quasi-experiment) dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX yang berjumlah 274 siswa. Sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik purposive sampling. Pemilihan kelas didasarkan pada pertimbangan guru mata pelajaran, dengan kelas eksperimen memiliki kemampuan menulis yang relatif lebih rendah dibandingkan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Observasi digunakan untuk mengamati pelaksanaan pembelajaran di kelas, sedangkan tes digunakan untuk mengukur keterampilan menulis teks eksplanasi siswa melalui hasil pretest dan posttest. Instrumen penelitian berupa lembar observasi dan soal menulis teks eksplanasi. Validitas instrumen dinilai melalui penilaian ahli (expert judgement) dan dianalisis menggunakan koefisien Aiken’s V. Sementara itu, reliabilitas instrumen diuji menggunakan inter-rater reliability dengan koefisien Cohen’s Kappa 0,701 yang menunjukkan tingkat kesepakatan penilai dalam kategori baik. Hasil uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menghasilkan nilai signifikansi pretest eksperimen sebesar 0,399 > 0,05. Nilai signifikansi posttest kelas eksperimen sebesar 0,074 > 0,05. Nilai signifikansi pretest kelas kontrol sebesar 0,549 > 0,05. Nilai signifikansi posttest kelas kontrol sebesar 0,056 > 0,05. Uji homogenitas nilai pretest eksperimen dan kontrol sebesar 0,924 > 0,05. Uji homogenitas nilai posttest kelas esperimen dan kontrol sebesar 0,857 > 0,05. Nilai N-Gain score pada kelas eksperimen sebesar 65,61 dan pada kelas kontrol sebesar 54,32 kedua kelas tersebut memiliki keseimbangan yang sedang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan model think, pair, and share pada keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas IX SMP Negeri 1 Gunung Jati meningkat dari tahap pretest ke posttest dibuktikan perbedaan atau selisih pretest dan posttest pada setiap kelas yaitu kelas eksperimen sebesar 29,26 dan kelas kontrol sebesar 23,78. Kemudian dalam lembar observasi memperoleh 6 skor 5 (Sangat Terlaksana) dan 5 skor 4 (Terlaksana). (2) keefektifan model think, pair, and share pada keterampilan menulis teks eksplanasi siswa kelas IX SMP Negeri 1 Gunung Jati dibuktikan oleh hasil uji hipotesis Independent Sampel Test sebesar 0,002 < 0,05. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan model Think, Pair, and Share efektif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada keterampilan menulis teks eksplanasi Kata Kunci: Keterampilan Menulis, Model Think Pair and Share, Teks Eksplanasi

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) > Model Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 10. Tadris Bahasa Indonesia
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	23 Jul 2026 08:17
Last Modified:	23 Jul 2026 08:17
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19241

Actions (login required)

View Item