Keefektifan Penggunaan Metode Know-Want to Know-Learned terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Berita pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Gunung Jati

ALIMA, (2026) Keefektifan Penggunaan Metode Know-Want to Know-Learned terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Berita pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Gunung Jati. Bachelor thesis, KEMENAG RI.

	Text 2281100018_1_cover.pdf Download (587kB)
	Text 2281100018_2_bab1.pdf Download (150kB)
	Text 2281100018_6_bab5.pdf Download (69kB)
	Text 2281100018_7_dafpus.pdf Download (215kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dan keefektifan metode Know-Want to Know-Learned (KWL) terhadap keterampilan membaca pemahaman teks berita pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gunung Jati. Kajian dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Gunung Jati yang masih tergolong rendah dan metode pembelajaran yang diterapkan masih konvensional, khususnya dalam pembelajaran teks berita. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran yang lebih bervariasi dan berpusat pada siswa agar dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa dalam pembelajaran teks berita, salah satunya melalui penerapan metode Know-Want to Know-Learned (KWL). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment. Rancangan penelitian yang dipakai ialah rancangan penelitian menggunakan eksperimen nonequivalent control group design. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Gunung Jati dengan subjek penelitian sebanyak 64 siswa kelas VII. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling, dengan kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas kontrol, masing-masing berjumlah 32 siswa. Data dikumpulkan melalui teknik observasi dan tes pilihan ganda. Instrumen yang digunakan berupa pedoman observasi dan soal tes. Teknik analisis data dilakukan dengan bantuan program SPSS 21. Uji validitas pedoman observasi menggunakan expert judgement, sedangkan uji validitas soal tes pilihan ganda dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Uji reliabilitas pedoman observasi menggunakan Intraclass Correlation Coefficient (ICC), sedangkan uji reliabilitas soal tes pilihan ganda dengan menggunakan rumus korelasi Alpha Cronbach. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen adalah 56,16 yang meningkat menjadi 86,34 pada posttest. Sedangkan nilai pretest kelas kontrol adalah 44,09 yang meningkat menjadi 59,53 pada posttest. Sementara itu, hasil uji normalitas menggunakan uji Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data berdistribusı normal, dengan nilai signifikansi (Sig.) pada seluruh kelompok data lebih besar dari 0,05. Pada kelas kontrol, nilai Sig. untuk pretest sebesar 0,069 dan posttest sebesar 0,060. Sementara itu pada kelas eksperimen, nilai Sig. untuk pretest sebesar 0,081 dan posttest sebesar 0,065. Hasil uji homogenitas menggunakan uji Lavene menunjukkan bahwa data kedua kelas bersifat homogen, dengan nilai signifikansi pretest sebesar 0,407 dan posttest sebesar 0,234. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample t-Test yang diperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa metode KWL efektif digunakan terhadap pembelajaran teks berita pada siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Gunung Jati. Kata Kunci: Keefektifan, Metode KWL, Teks Berita

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) > Evaluasi Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 10. Tadris Bahasa Indonesia
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	23 Jul 2026 08:27
Last Modified:	23 Jul 2026 08:27
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19243

Actions (login required)

View Item