Kirana Annisa Sulistiani, (2026) شربون Islamic Center تطبيق استخدام وسيلة التعلم البطاقات المتطابقة لزيادة الاهتمام في تعليم المفردات العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة المتوسطة الإسلامية. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Bahasa Arab.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2008102042_1_cover.pdf Download (924kB) |
|
Text
2008102042_2_bab1.pdf Download (474kB) |
|
Text
2008102042_6_bab5.pdf Download (335kB) |
|
Text
2008102042_7_dafpus.pdf Download (368kB) |
Abstract
استخدام وسيلة التعليمية لدى طلاب الصف الثامن أ و ب في المدرسة المتوسطة الإسلامية Islamic Centre شربون غير متوفر، لذا يمكن أن يعيق عملية التعلم مما يؤدي في زيادة الاهتمام تعليم المفردات العربية. ولذلك فمن المهم استخدام طريقة التعلم البطاقات المتطابقة، وخاصة في دروس اللغة العربية. وتتمثل المشاكل في هذا البحث في عدم استخدام وسيلة التعلم، وعدم فهم الطلاب ومعرفة اللغة العربية، وافتقار الطلاب إلى زيادة الاهتمام في تعليم المفردات العربية. بناء على المشكلات المذكورة أعلاه, فإن الغرض من هذا البحث هو : لمعرفة محاولة زيادة اهتمام في تعليم المفردات العربية لدى طلاب الصف الثامن قبل تطبيق استخدام وسيلة التعلم البطاقت المتطابقة في مدرسة المتوسطة الإسلامية Islamic Centre شربون لمعرفة محاولة زيادة اهتمام في تعليم المفردات العربية لدى طلاب الصف الثامن بعد تطبيق استخدام وسيلة التعلم البطاقات الوسيلة في مدرسة المتوسطة الإسلامية *Islamic Centre* شربون لمعرفة تطبيق استخدام وسيلة التعلم البطاقات لزيادة الاهتمام في تعليم المفردات العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة المتوسطة الإسلا مية *Islamic Centre* شربون. يستخدم هذا البحث المنهج الكمي شبه التجريبي الاختبار البعدي فقط تصميم المجموعة الضابطة، إن تقنية جمع البيانات المطبقة في هذا البحث هي المجموعة الضابطة للاختبار البعدي فقط والتي تتكون من ١٠ أسئلة، كان المشاركون في هذه الدراسة ٣٠ طالبًا من فصل التجريبي و ٣٠ طالبًا من فصل المراقبة. الإطارى الفكري هذا البحث هو اما المتغيرة في هذا البحث فهي استخدام الوسيلة التعلم البطاقات المتطابقة كمتغير مستقل والقدرة في زيادة الاهتمام كمتغير تابع. وبناء على العديد من الدراسات ذات الصلة، فقد تم التوصل الى أن استخدام الوسيلة التعلم البطاقات المتطابقة المتقدمة يمكن أن يكون تأثير في الجهود المبذولة لتحسين زيادة الاهتمام في تعليم المفردات العربية لدى طلاب الثامن، وهذا ما يجعل الباحثين مهتمين باجراء أبحاث مماثلة. تحليل نتائج هو تطبيق استخدام وسيلة التعلم البطاقات المتطابقة لزيادة الاهتمام في تعليم المفردات العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة المتوسطة الإسلامية Islamic Centre شربون، بناءً على نتائج الاختبار البعدي الذي تم إجراؤه في الفصل التجربة والفصل المراقبة، فإن تطبيق استخدام من خلال الوسيلة التعلم البطاقات المتطابقة أن تحسن وسيلة لزيادة الاهتمام في تعليم المفردات العربية الطلاب ويمكن استخدامها كحل لمشكلة عدم الاستخدام الفعال لوسيلة التعلم. خاصة المشاكل التي يواجهها الطلاب في الصف الثامن ب بمدرسة المتوسطة Islamic Centre شربون.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) P Language and Literature > PL Languages and literatures of Eastern Asia, Africa, Oceania |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Eka Cahya Nugraha |
| Date Deposited: | 13 Jul 2026 03:03 |
| Last Modified: | 13 Jul 2026 03:27 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/18235 |
Actions (login required)
 |
View Item |