Sofi Musfiroh, (2026) مستوى العلاقة بين الدافع للتعلم وإتقان المفردات العربية لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة نهضة العلماء الإسلامية أستاناجفورا شربون. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Bahasa Arab.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2281020051_1_cover.pdf Download (1MB) |
|
Text
2281020051_2_bab1.pdf Download (347kB) |
|
Text
2281020051_6_bab5.pdf Download (276kB) |
|
Text
2281020051_7_dafpus.pdf Download (397kB) |
Abstract
يلعب تعلم اللغة العربية دورًا مهمًا في تحسين مهارات الطلاب اللغوية، لا سيما في إتقان المفردات. ويُعد إتقان المفردات أساسًا لفهم المهارات اللغوية الأخرى في اللغة العربية، مثل القراءة والكتابة والتحدث والاستماع. ومع ذلك، فإن قدرة الطلاب على إتقان المفردات لا تنفصل عن عوامل مختلفة، أحدها هو الدافع للتعلم. فالدافع العالي للتعلم يمكن أن يحفز الطلاب على أن يكونوا أكثر نشاطًا وحماسًا في متابعة عملية تعلم اللغة العربية. يهدف هذا البحث إلى تحديد مستوى دافع الطلاب للتعلم، ومستوى إتقانهم لمفردات اللغة العربية، والعلاقة بين دافع التعلم وإتقان مفردات اللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن-ب في مدرسة نهضة العلماء الإسلامية أستاناجافورا شربون. تستند هذه الدراسة إلى إطار فكري مفاده أن الدافع للتعلم يرتبط بنجاح الطلاب في إتقان مفردات اللغة العربية. فكلما زاد دافع الطلاب للتعلم، زادت قدرتهم على فهم وإتقان مفردات اللغة العربية. وعلى العكس من ذلك، فإن انخفاض الدافع للتعلم قد يؤثر سلبًا على إتقان الطلاب لمفردات اللغة العربية. استخدمت هذه الدراسة نهجًا كميًا مع طريقة الارتباط. بلغ عدد مجتمع الدراسة ٥٧ طالبًا من الصف الثامن في مدرسة نهضة العلماء الإسلامية أستاناجافورا شربون ، بينما بلغ عدد عينة الدراسة ٢٨ طالبًا من الصف الثامن-ب تم اختيارهم باستخدام تقنية العينة الموجهة. تم جمع البيانات من خلال استبيان الدافع للتعلم واختبار إتقان المفردات العربية. تم تحليل البيانات باستخدام اختبار ارتباط بيرسون (Pearson Product Moment) بمساعدة برنامج SPSS. أظهرت نتائج البحث أن مستوى دافع الطلاب للتعلم يقع في الفئة العالية، وأن مستوى إتقانهم لمفردات اللغة العربية يقع في الفئة الجيدة. واستناداً إلى نتائج اختبار ارتباط بيرسون، تم الحصول على معامل ارتباط قدره ٠,٦٣٠، بقيمة دلالة تبلغ ٠,٠٠١ < ٠,٠٥. وتشير هذه النتائج إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية وإيجابية بين الدافع للتعلم وإتقان مفردات اللغة العربية لدى طلاب الصف الثامن-ب في مدرسة نهضة العلماء الإسلامية أستاناجافورا شربون وبالتالي، كلما زاد دافع الطلاب للتعلم، زاد إتقانهم لمفردات اللغة العربية.
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Eka Cahya Nugraha |
| Date Deposited: | 14 Jul 2026 07:12 |
| Last Modified: | 14 Jul 2026 07:12 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/18413 |
Actions (login required)
 |
View Item |