Ghefira Nur Fatimah, (2026) لإتقان المفردات طلاب مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ١ بمدينة شربون (AR) تطوير الوسائل التعليمية القائمة على أوغمنتد ريالتي. Bachelor thesis, S1 - Pendidikan Bahasa Arab.
![[img]](https://repository.syekhnurjati.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
2281020068_1_cover.pdf Download (1MB) |
|
Text
2281020068_2_bab1.pdf Download (1MB) |
|
Text
2281020068_6_bab5.pdf Download (660kB) |
|
Text
2281020068_7_dafpus.pdf Download (1MB) |
Abstract
جاء هذا البحث استجابة للتحديات التي تواجه تعليم المفردات العربية في المرحلة المتوسطة، حيث لا تزال الوسائل التعليمية المستخدمة تعتمد في الغالب على الأساليب التقليدية التي تقلل من تفاعل الطلاب ودافعيتهم نحو التعلم، كما أنها لا تراعي اختلاف أنماط التعلم بينهم. وفي ظل التطور السريع للتكنولوجيا التعليمية، تبرز أوغمنتد ريالتي (AR) بوصفها إحدى الوسائل الحديثة القادرة على تقديم خيارات تعليمية أكثر تفاعلاً وواقعية من خلال دمج العناصر البصرية والصوتية والنصية، الأمر الذي يسهم في تحسين فهم المفردات العربية وإتقانها. ويهدف هذا البحث إلى: (١) تطوير وسيلة تعليمية قائمة على أوغمنتد ريالتي في تعليم مفردات موضوع «المهنة» لطلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى بمدينة شربون، (٢) التعرف إلى مستوى صلاحية الوسيلة التعليمية من خلال تقويم الخبراء، (٣) معرفة مستوى عمليتها وسهولة استخدامها من قبل المعلمين والطلاب، و(٤) الكشف عن مدى فعاليتها في تحسين إتقان الطلاب للمفردات العربية. وتكمن جدة هذا البحث في أنه لا يقتصر على تطوير وسيلة تعليمية قائمة على أوغمنتد ريالتي فحسب، بل يجمع بين ثلاثة أبعاد رئيسة، وهي :الصلاحية، والعملية، والفعالية، كما يدمج في الوسيلة عناصر ثلاثية الأبعاد، والنصوص العربية، والترجمة، والصوت الخاص بنطق المفردات ضمن بيئة تعليمية تفاعلية تراعي اختلاف أنماط تعلم الطلاب، مع تطبيقها في سياق تعليم اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية، وهو مجال لا يزال محدوداً في الدراسات السابقة. استخدم البحث منهج البحث والتطوير (Research and Development) بالاعتماد على نموذج ADDIE الذي يمر بخمس مراحل، وهي: التحليل، والتصميم، والتطوير، والتنفيذ، والتقويم. وجمعت البيانات باستخدام الملاحظة، والمقابلة، والاستبانة، والاختبارات القبلية والبعدية، ثم حللت البيانات تحليلاً كمياً ووصفياً للحكم على صلاحية الوسيلة وعملها وفعاليتها. وأظهرت نتائج البحث أن الوسيلة التعليمية المطورة حققت مستوى مرتفعاً من الصلاحية وفقاً لتقييم الخبراء، كما أثبتت سهولة استخدامها وقابليتها للتطبيق من قبل المعلمين والطلاب. كذلك بينت نتائج التطبيق وجود تحسن ملحوظ في إتقان الطلاب للمفردات العربية بعد استخدام الوسيلة، مما يدل على فعاليتها في زيادة دافعية التعلم، وتعزيز الفهم والاستيعاب، وتقوية القدرة على تذكر المفردات من خلال توظيف أوغمنتد ريالتي في تعليم اللغة العربية
| Item Type: | Thesis (Bachelor) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan (Umum) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 2. Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Eka Cahya Nugraha |
| Date Deposited: | 14 Jul 2026 08:25 |
| Last Modified: | 14 Jul 2026 08:25 |
| URI: | http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/18463 |
Actions (login required)
 |
View Item |