Pengaruh Penggunaan Media Zep Quiz Terhadap Keterampilan Siswa dalam Menulis Teks Rekon di SMA Negeri 1 Jamblang

LIA KARTIKA, (2026) Pengaruh Penggunaan Media Zep Quiz Terhadap Keterampilan Siswa dalam Menulis Teks Rekon di SMA Negeri 1 Jamblang. Bachelor thesis, KEMENAG RI.

	Text 2281100017_1_cover.pdf Download (826kB)
	Text 2281100017_2_bab1.pdf Download (283kB)
	Text 2281100017_6_bab5.pdf Download (229kB)
	Text 2281100017_7_dafpus.pdf Download (221kB)

Abstract

Keterampilan menulis merupakan kompetensi berbahasa yang kompleks. Hal ini dikarenakan menulis melibatkan penguasaan berbagai komponen linguistik untuk menghasilkan karya tulis yang logis, koheren, dan bermakna. Dalam pembelajaran teks rekon, siswa sering menghadapi hambatan dalam menyusun rangkaian peristiwa secara kronologis serta menerapkan kaidah kebahasaan dan ejaan yang tepat. Meskipun pemanfaatan teknologi digital terus berkembang, penelitian mengenai media berbasis metaverse seperti Zep Quiz dalam konteks keterampilan menulis teks rekon masih sangat terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan media Zep Quiz terhadap keterampilan menulis teks rekon pada siswa kelas X di SMA Negeri 1 Jamblang. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment menggunakan Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari kelas X-G sebagai kelompok eksperimen yang mengintegrasikan media Zep Quiz dan kelas X-H sebagai kelompok kontrol yang menggunakan media Slido. Data dikumpulkan melalui instrumen tes menulis (pretes dan postes) serta lembar observasi guru dan siswa yang telah melalui proses validasi ahli. Karena data berdistribusi tidak normal berdasarkan uji Shapiro-Wilk, analisis data dilakukan menggunakan statistik non-parametrik melalui uji Mann-Whitney dan uji Effect Size untuk mengukur besaran dampak perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Zep Quiz berpengaruh signifikan terhadap keterampilan siswa dalam menulis teks rekon. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi (Asymp. Sig. 2-tailed) sebesar 0,015 (<0,05). Media ini terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks rekon mencakup aspek kelengkapan struktur teks, penyusunan kronologis, penggunaan tata bahasa, serta ketepatan ejaan. Dengan perolehan nilai Effect Size sebesar 0,31, Zep Quiz memberikan pengaruh dengan kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Zep Quiz dapat memberikan pengaruh yang signifikan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam meningkatkan keterampilan menulis teks rekon siswa. Kata kunci : Zep Quiz, UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon, Teks Rekon

[error in script]

Item Type:	Thesis (Bachelor)
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan (Umum) > Pengembangan Bahan Ajar
Divisions:	Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 10. Tadris Bahasa Indonesia
Depositing User:	Eka Cahya Nugraha
Date Deposited:	23 Jul 2026 08:22
Last Modified:	23 Jul 2026 08:22
URI:	http://repository.syekhnurjati.ac.id/id/eprint/19242

Actions (login required)

View Item